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da Fernando Caro Márquez mancano 5 anni

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DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

La didáctica de las ciencias experimentales se centra en diversas estrategias y metodologías para facilitar el aprendizaje, como esquemas, dibujos, preguntas, razonamientos negativos, analogías, role-playing y discusiones.

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

Podemos conocerlos mediante...

Role-Playing

Discusión

Analogías

Razonamientos en Negativo

Discutir Concepciones

Explicación de Esquemas

Preguntar sobre Hechos

Dibujos

En 1972

Azar

Descriptivo

Sin relación

Interactuante con...

Favoreciendo...

Pensamiento Abstracto

Relaciones Sociales

Interés en Aprendizaje

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

Este curso hemos aprendido sobre...

ENSEÑAR CIENCIAS EXPERIMENTALES
Mapas Conceptuales

Creados por

Joseph Novak

Debido a...

Necesaria Recopilación de un Estudio de Ciencia Básica con Niños

Consiste en

Representación Relaciones Significativas entre Conceptos

Visualmente

Usando...

Teoría Subyacente

Pregunta de Enfoque

Estructura Proposicional

Estructura Jerárquica

Unión de Palabras

Enlaces Cruzados

Nodos

Los pasos a seguir son...

1. Escoger un tema

2. Lluvia de ideas

3. Dibujar el mapa y clasificar

4. Conectar los conceptos

5. Repasar

Evolución de los conocimientos

empezando por...

Análisis Sincrético

continuando con...

Análisis Sistémico

Complejas Relaciones

Interpretativo

Multicausalidad

Teoría del Sistema

Análisis Análitico

Antropocéntrico

Lineal

Análisis de Distintas Partes

Propuesta Didáctica

Esta compuesta por...

Modelos Didácticos

Recursos Didácticos

Secuencias Didácticas

Como punto de partida a estas contamos con...

Errores Conceptuales

Ideas Previas de los Alumnos

sirve para

Orientación de las PAE

Su Aprendizaje y Enseñanza

Condiciones de la enseñanza

Partes

Evaluación

Metodología

Salidas o Excursiones

Experiencias de Laboratorio

Aprendizaje Basado en Investigación

Miniproyectos

TSP

ABP

Finalidades

Facilitadora del aprendizaje del alumnado

Funcional Cotidianamente

Creer en el Aprendizaje

Motivador

Tipos de Aprendizaje

Significativo

Esquemas Mentales

Gradual y Constructivo

Tipos

Acomodación

Asimilación

Repetitivo

¿Qué enseñar y para qué?

Contenidos

Según lo que se aprende

Procedimentales (Saber Hacer)

Actitudinales (Saber Ser)

Conceptuales (Saber)

Datos

Conceptos

Ley

Teoría

Según la información a aprovechar

Alumnos

Contenidos Científicos

La Realidad

Cotidiano

Tenemos como base...

El currículo escolar

A nivel andaluz...

Decreto Andaluz

A nivel nacional...

Decreto Real (LOMCE)

Promueve...

Evolución del Desarrollo del Alumnado

Emocional

Cognitivo

Interpretación de la Realidad

Pensamiento Crítico

Reconocimiento de Fenómenos Naturales

Resolver Problemas

Comprender el Mundo Cotidiano

La Ciencia ¿Qué es?

Una variante importante es...

La ciencia escolar

Basada en...

Conocimiento Científico

Conceptos de Alta Complejidad y Precisos

Validez General Evidenciable

Coherencia Lógica

Investigación Sistemática

Conocimiento Cotidiano

Conceptos ambiguos

Validez Personal

Contradicciones Internas

Problemas Cotidianos

Caracterizada por...

Conocimientos

Precisión

Validez

Evidencias Presentes

Consenso Aula

Coherencia

Criterios adecuados para el alumnado...

Lógicos

Psicológicos

Finalidad

Resolver problemas mundanos

Interesantes

Relevantes

Dos concepciones existentes

Abierta

Diversidad de métodos

Falsación

Hipotético-Deductivo

Inductivo

Colaborativa

Comunidad científica

Confluencia

Diversas investigaciones

Relativa

Intersubjetiva

Clásica

Método deductivo y/o experimental

... a particular

General

Enseñanza cerrada

Enseñanza de los resultados

Teorías como dogmas

Obviación del error

Progreso vertical

Continuos ajustes del conocimiento

Objetivo

Absoluto

Hechos