da sandra rodriguez mancano 7 anni
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Los procesos educativos
el ritmo de aprendizaje
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guia
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coevaluación
la autoevaluación
alumnos
gestores de su proceso
humanística
desarrollo integral
el énfasis en la formación
tecnológica
técnica
aspecto académico curricular
orientaciones
los lineamientos
plan de estudios
contextos sociales
exclusión social
bajo nivel de ingresos
conflicto armado,
desplazamiento
definición
personas
la violencia
los efectos de la inequidad
la pobreza
expuestos a la exclusión
Condiciones físicas y cognitivas
condiciones etarias
adultez
extra edad
Condiciones geográficas
Acceso
marginales
urbanas
rurales
Las condiciones culturales
costumbres de una comunidad
diferentes etnias
fortalecer las estrategias de participación comunitaria
promover el desarrollo loca
acciones de seguimiento enmarcadas desde sus orientaciones filosóficas
prácticas pedagógicas
diseños curriculares
utilización
económicos
didácticos
físicos
recursos humanos
acompañamiento
los modelos
respondan
posterior evaluación
institucionalización
arrancar el proceso de formación
al diagnóstico inicial
fase
segunda
Eficiencia
reflejarse
garantice
la calidad del servicio;
la cobertura
calidad educativa
procesos enseñanza y aprendizaje
negativos
positivos
Selección de MEF ajustados a las necesidades municipales
Primera
necesidades y recursos
Condiciones de las Instituciones Educativas
planes de mejoramiento
establecimientos que implementan MEF
organización del servicio educativo
Pertinencia.
niveles
escolaridad
permanencia
sistema educativo
Proyección social
fortalecimiento oferta educativa
generar acciones
Cobertura.
Identificación de la población
permite
analizar
estado
nivel
la actualización
aplicación,
determina
condiciones
