EL BULLYING EN LAS ESCUELAS
To name your story, you have to think about the overall message and what you want your audience to understand from the story. Also, make it relevant and easy to remember.
¿QUÉ PODEMOS HACER PARA AFRONTAR EL BULLYING EN LAS ESCUELAS?
Proteja a sus alumnos o hijos y trate de resolver el problema.
Dar seguridad a los alumnos o hijos.
Reconozcan que tienen un problema sus alumnos o hijos.
¿CÓMO PREVENIRLO?
Fomentar los valores sociales y familiares, penalizar las malas conductas, dar platicas sobre el bullying, promover la autoestima en los jóvenes, dar el tiempo necesario para escuchar a los jóvenes, fomentar el compañerismo, la justicia, la responsabilidad y el respeto.
CONSECUENCIAS
The ending of a story is essential. We all know that if the ending is weak, what happened before loses its importance. So make it unpredictable, but fair. A resolved ending answers all the questions and ties up any loose threads from the plot.
Aparecen las emociones negativas (irritabilidad, enfado, nerviosismo, tristeza), baja autoestima, miedo y rechazo a ir a clase, aislamiento social y evitación de situaciones en las que tenga que relacionarse con iguales, bajada del rendimiento escolar y de la concentración. Cuando ya ha terminado la situación de acoso, pueden llegar a presentar trastorno de estrés postraumático, depresión y trastornos de ansiedad, fobia social, emociones negativas, pocas habilidades sociales, falta de confianza en sí mismos, conductas autodestructiva e ideación suicida.
This is the moment when the main character surpasses the last obstacle and finally faces their greatest challenge.
The climax usually follows one of these patterns:
- realization
- resolution
- choice
Type in your answer.
CONDUCTAS DE ALERTA
The middle of the story is where you add layers of complications that will lead to the end. Reveal more about the character's journey. Did their personality go through changes? How did they overcome the challenges? And as you build up the story’s central conflict, make it more personal to that character. Also, from the middle act, you have to lead into the final act.
Ausencia de empatía e incapacidad para percibir el dolor ajeno, actitud dominante, impulsividad, egocentrismo, bajo rendimiento escolar, consumo de alcohol y drogas, maltrato intrafamiliar, baja autoestima, pocas habilidades de relación.
Your character(s) need(s) motivation in order to solve the challenge(s).
CARACTERÍSTICAS
Provoca un daño emocional.
Se produce en forma repetitiva en contra de una victima determinada, puede ser dentro o fuera de la escuela.
Se trata de una acción agresiva e intencionalmente dañina.
TIPOS DE BULLYING
Amenazas y Cyberbullying.
Manipulación y exclusión social.
Hostigamento e intimidacion.
CONCEPTO
In the beginning of the story (or the exposition), you will need to introduce the setting and characters. You might also want to introduce the main conflict. This part of the story is important because it gives the reader necessary background information and maybe even a first insight into a character’s personality.
Exposición que sufre un niño a daños físicos y psicológicos de forma intencionada y reiterada por parte de otro, o de un grupo de ellos, cuando acude al colegio.
The setting (time & place) of a story can change throughout the plot.
