da Melissa Zapata Mejia mancano 4 anni
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De los roles a las reglas
a medida que los niños y niñas crecen el juego de roles es mucho mas complejo, reconocer al otro en el juego, por ejemplo: con pelotas, lanzamientos, juegos de atrapar (la gallina ciega)
De la simbolización a los roles mas estructurados
asumir el papel del otro superheróes, profesiones, oficios, construir cuevas.
De la imitación a la simbolización
imitar las acciones cotidianas de los adultos, ejemplo: cocinar, sembrar, tejer, conducir y arreglar
el acompañamiento en la enseñanza de los juegos
la labor del educador es enseñar juegos, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje
el acompañamiento por medio de la observación
la observación le da la posibilidad al docente de crear experiencias y ambientes que incentive al juego, siendo el protagonista y dejar huella en el aula y cada uno
el acompañamiento desde el ser corporal
las interacciones en el juego se relacionan con el placer de estar con otros, comunicarse, interpretar sus gustos, intereses y necesidades para que esta comunicación sea efectiva es importante la empatía y el lazo afectivo que construye con los otros
La utileria: objetos, enseres, accesorios
el principal rasgo que debería existir al seleccionar estos objetos es el potencial lúdico; un objeto que motive al juego y tenga múltiples creaciones, ejemplo: desde palos y piedras, hasta cajas, discos, telas y bloques
Los protagonistas ¿como interpretan su papel los jugadores?
Pistas sobre como y a que juegan los niños
Juegan desde la tradición
Los juegos tradicionales resultan de una historia, cultura, y estos se hacen lenguaje porque representan sentidos y practicas sociales.
Juegan construyendo
Los juegos de construcción se relacionan con los juegos simbólicos, de esta manera las construcciones en grupo permite compartir, llegar a acuerdos y respetar lo del otro.
Juegan imitando y simbolizando
La imitación es la base simbólica del juego que permite reinventar los objetos y elaborar nuevos significados, por ejemplo: imitar la acción de amasar, despues juegan a ser panadero
Juegan explorando
A traves de la exploración los bebés conocen el entorno, a los demás y a sí mismos por medio de los sentidos
Juegan con su cuerpo
expresan y comunican con su cuerpo su manera de ser, existir, actuar, de esta manera las emociones y sentimientos se descubren por medio de la expresión corporal
Girando alrededor del juego como el trompo sobre sí mismo
¿Quien quiere jugar? ¿A que jugamos? ¡A que te cojo, ratón! todas estas expresiones nos envía al juego, por lo tanto este deberá estar presente en el entorno educayivo.
