El mejoramiento continuo de las herramientas de un área de conocimiento siempre resulta en un conocimiento mejor?

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Características del area

Perspectiva

Indican si el modelo es util o no

Puntos de vista distintos

Etc

Vigencia

Utilidad

Generación

Ideologia

Tiempo

Contexto

Herramientas

Cognitivas (Teorías)

Materiales

Metodo

En función del tiempo los métodos llevan a mejores herramientas que vuelven a las antiguas obsoletas

Etica

Metaetica

Alcance

Aplicaciones del area

Aplicaciones en las herramientas para la produccion del conocimiento

Limitaciones del area

Cada área de conocimiento tiene sus respetivas limitaciones al momento de producir conocimiento

Importancia del área

Permite el estudio de las causas y fenómenos estudiados en cada área que permiten la producción del conocimiento

Objetivos q persigue el area

Psicología: Ciencia o estudio de la mente y de la conducta en personas

Ciencias naturales: Las ciencias naturales son las disciplinas que estudian la naturaleza y sus leyes, sin incluir la participación humana

Tesis

Se discutirá como las herramientas cognitivas y materiales pierden validez en el proceso de producción de un nuevo conocimiento

Implicación 1

El mejoramiento del conocimiento implica que siempre va a existir un conocimiento mejor al anterior debido a que carece de bases sólidas que lo sustenten con el paso del tiempo.

Caso sobre experiencia personal

Enunciado de experto

Experto en el área de conocimiento que explique las teorías tanto en psicología como biologia y relacione como han ido mejorando las herramientas continuamente

Definiciones

Herramientas: Artefactos que sirven para realizar con mayor facilidad, precisión o intensidad determinados trabajos.

Conocimiento: El conocimiento es el resultado que se obtiene del proceso progresivo y gradual de aprehensión del mundo.

Mejora continua: mejora de procesos operativos que se basa en la necesidad de revisar continuamente las operaciones de los problemas, la reducción de costos oportunidad, la racionalización, y otros factores que en conjunto permiten la optimización.

El mejoramiento continuo de las herramientas de un área de conocimiento siempre resulta en un conocimiento mejor?

Introducción

Area 2: Psicologia

Herramientas cognitivas no se pueden mejorar porque la percepción de la memoria son estados fisiológicos que no varían constantemente

Comparación con la implicación del area 1

En la psicología al manejarse las teorías, estás no son susceptibles a la mejora debido a la variación de estados fisiológicos por lo que el mejoramiento de una teoría, no existe pero esta se crea a partir de un conocimiento previo pero hasta ahí a diferencia de las herramientas materiales.

Esta nueva teoría desafío a la anterior de Pávlov y no la modifico, pero Skinner busco darle otra explicación a los estímulos y a diferencia de entender las asociaciones d estímulos, estableció relaciones entre estímulos que ejercían respuestas para controlar y predecir estímulos, por lo que a partir de un conocimiento anterior, amplio el conocimiento anterior mejorando el conocimiento en proceso

Esto es importante, ya que inicialmente el conductismo se basaba en el aprendizaje por asociaciones de estímulos como método para modificar la conducta, y el condicionamiento clásico permitía establecer relaciones entre estímulos y respuestas de manera que se pudiese predecir y controlar la conducta.

A pesar de que los estados fisiológicos no varían constantemente, hay pocas teóricas cognitivas definitivas por lo cual el conocimiento es susceptible al cambio y las herramientas cognitivas pueden mejorar

La teoría del condicionamiento de Pavlov, también conocida como condicionamiento clásico, es un tipo de aprendizaje asociativo. Se basa en la idea de que los organismos pueden asociar estímulos para generar respuestas automáticas

Area 1: Ciencias Naturales

Exploración del contraejemplo

Como describe la Dra. Raquel Osatinsky, la mayor ventaja en la separación de las proteínas séricas mediante ECZ es la posibilidad de observarlas de manera muy similar a la tradicional obtenida en soportes sólidos. En estos equipos, la lectura de las proteínas es directa y la medida a 200 nm de los enlaces peptídicos expresa el contenido de cada fracción visualizada. Se construye así una curva virtual que deberá ser validada por el operador. Se acortan los tiempos de corrida al eliminar las etapas de coloración, decoloración y densitometría, permitiendo al profesional mayor tiempo para el análisis del perfil proteico.

contraejemplo

aparato de Tiselius un aparato para separar proteínas en solución por electroforesis y así determinar el punto isoeléctrico, el peso molecular y las propiedades físicas relacionadas; la dirección y velocidad de migración de la proteína y las características de la fase límite entre la solución de proteína y la solución salina

Implicación de lo propuesto

Aunque es cierto que la mejora de un conocimiento casi siempre resulta en un conocimiento mejor se deduce que el conocimiento previo es la base para sustentar la creación de la mejora en ese conocimiento y sustentar una base solida

Exploración del ejemplo

Es igualmente notable darse cuenta de que la electroforesis, tal como la conocemos, fue descubierta en los 1930s por Arne Tiselius e incluso se realizó un trabajo anterior a principios del siglo XIX que sentó las bases para que el aparato de Tiselius diferenciara entre proteínas. Pero no fue hasta la década de 1940 que los científicos comenzaron a usar matrices de gel para separar compuestos en bandas discretas.

Implicacion del TP en el area

El mejoramiento del conocimiento implica que siempre va a existir un conocimiento mejor al anterior debido a que carece de bases sólidas que lo sustenten con el paso del tiempo, en este caso se sustenta que la electroforesis en gel resulto como el mejoramiento de otro conocimiento que carecía de bases solidad

Introducción al area con implicación aplicada al area

Las herramientas materiales si se han podido mejorar continuamente es decir cada tiempo determinado como por ejemplo los antibioticos