Evolución del Diseño Curricular en la ETP

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Yanissel Pichardo

La Resolución 606-2011 mediante la cual se orienta al Personal Directivo y Docente de los Centros Educativos del Nivel Medio que ofrecen la Modalidad Técnico Profesional, sobre la Aplicación de la citada Ordenanza 02-2010.

Estructura de la Ordenanza ❑Denominación y sector al que pertenece. ❑Perfil de egreso. ❑Asignaturas que componen el Plan de estudios de la especialidad.

Oferta Educativa -33 especialidades en Bachillerato Técnico. -43 especialidades en Técnico Básico.

El art. 32 de la Ordenanza 1-95 definió las carreras del Bachillerato Técnico en los sectores industrial, agropecuario y de servicios. El segundo ciclo de la Modalidad Técnico Profesional está organizado en dos años. Actualmente funciona la tanda extendida con 40 periodos lectivos semanales

La Resolución 1561-2000 eliminó las Pruebas Prácticas Nacionales correspondiente a la Modalidad Técnico-Profesional, establecidas en los artículos 79 y 80 de la Ordenanza 1-96, y se establecen las pasantías ocupacionales.

La Ordenanza 1-1996 establece el sistema de evaluación del currículum de la Educación Inicial, básica, Media, Especial y de Adultos.

La misma Ordenanza 1-95 en su Artículo 20 establece que el nivel medio, con una duración de 4 años, se divide en dos ciclos de dos años cada uno. Los ciclos comprenden dos grados, organizados a su vez en dos semestres académicos.

Duración de 2 años. Formación general (30%) y formación especializada (70%). Reformulado por la Ordenanza 8-99 para ampliar especialidades.

La Ordenanza 04-2000, que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.

Bachillerato Técnico

Ordenanza 1-1995:

Técnico básico

De carácter educativo posprimario Duración de 1 año. 43 especialidades en sectores: industrial, agropecuario y de servicios. Currículo con asignaturas comunes y específicas (tecnología y prácticas/taller).

Según el Art.30 1. Establece dos opciones: Técnico Básico (1 año) y Bachillerato Técnico (2 años). 2. Organiza la Educación Media en dos ciclos de dos años.

Actualización del currículo. Metodologías de enseñanza innovadoras. Capacitación de personal educativo. Vinculación empresarial. Homologación de subsistemas de educación técnico profesional. Adecuación de infraestructura y equipamiento.

Educación Técnico Profesional (PRO-ETP) (2002-2012)

El Programa inició en el año 2002 en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo de la Educación Dominicana 2003-2012, incluyendo trece (13) centros y once (11) de las treinta y siete (37) especialidades que tenía el sistema de educación técnico profesional, para ser trabajadas bajo el Enfoque de Educación por competencias.

Ordenanza 02-2010 1-Reformulación de perfiles y planes de estudio (28 especialidades). 2-Creación de nuevas menciones: 3-Mantenimiento Aeronáutico. 4-Mantenimiento de Embarcaciones. 5-Operaciones Mineras. 6-Diseño Gráfico Publicitario. 7-Producción de Radio y Televisión.

Técnico Básico y Bachiller Técnico (2010)

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS DE 2006

En este diseño curricular están los cambios en la economía, innovación tecnológica y organización productiva. Necesidad de profesionales adaptados a sectores de servicio, industrial y agrícola.

Evolución del Diseño Curricular en la ETP

Lineamientos básicos

1- Centrado en el alumno. 2- Reconoce saberes populares y universales. 3- Educación para adultos con enfoque regional y reconocimiento de saberes empíricos.

Ordenanza 03-2013:

Establece tres ciclos de seis años en el sistema educativo. subdivididos cada uno de ellos en dos ciclos de tres (3) años