Hezkuntzan esku hartzeko baliabideak eta estrategia metodologikoak
Giza baliabideak
Baita ere egon daiezke
Fisioterapeutak
Erizainak
gmail.com
Psikologian, pedagogian, edo PTan espezializatutiko irakasleak
PTa
Entzumen eta hizkuntzan espezializaturiko irakaslea
Hezkuntza Bereziko laguntzailea
Gizarteratzailea
Komunitaterako zerbitzu irakaslea
Orientatzaileak
Tutoreak
Baliabide materialak
Baliabide teknologikoak
Hezkuntza-aplikazioak
Tabletak
Arbel digitalak
Testuliburu digitalak eta sareko baliabideak
Ikaskuntzarako Ingurune Birtualak (IIB)
Baliabide espazialak
Kontuan hartzekoak
Txukuntasuna eta garbitasuna
Aireztapena
Zarata
Tenperatura
Argiztapena
Ongizatea
Segurtasuna
HLPE Zeintzuk
Ikasgela multisentsioriala
Espazio irekiak
Funtzio espezifikoko gelak
Igerilekua
Laguntza psikopedagogikoa eta soziofamiliarra emateko bulegoa
Logopedia-gela
Psikomotrizitate gela
Fisioterapia gela
NON irakatsi
Baliabide pedagogikoak
HLPEak dituzten ikasleentzako metodologia espezifikoak
TEACCH metodologia
Helburuak
Ikasleak eskolara egokitzen laguntzra
Haurrak motibatzea
Estresa gutxitzea
Giro lasaia sortzea
AEN duten perstonek modu eraginkor eta independentean parte hartzea
Autismoaren espektroko nahasmendua duten pertsonekin hezkuntza arloan eskuhartzeko metodologia
Ikuspen-laguntzak
Jarduerak bisualki antolatu eta egituratu
Lan-sistemak
Jarduera jakin batzuk modu autonomoan antolatzen laguntzen dute
Banakako ordutegiak
Ikasleen bam¡nakako jarduerak egiteko ordutegiak dituzte
Egitura fisikoa
Espazioa eremuka zatitzen da
Estrategia
metodologiko
orokorrak
Txokoak
Espazioa banatu eta ikasteko zenbait gune tematikotan banatu
Tailerrak
Gai jakin bat ezartzen da edukiak praktikaren bidez ikasteko
Interes-guneak
Proiektuen bidezko lanak
Irekia
ez daude zehaztutak
Egituratua
helburuak, jarraibideak eta plangintza zehaztuta
Kontratu pedagogikoa
Hezitzaileak eta hezigaiak jokabide eta ikasketa helburu jakin batzuk lortzeko negoziatzen duten hizarmenean oinarritzan da.
Ikaskuntza
kooperatiboa edo
elkarlanekoa
Taldeko interakzioa sustatu
Ingurunea egokitu
Elkarri laguntzeko estrategiak indartu
Taldeak antolatzean kontuan hartu HLPEak
Laguntza kooperatiborako gaitasunak irakatsi
Talde txikien antolaketan oinarrituriko heziketa-metodologia
Pertsona ardatz duen plangintza
Ikastetxeko laguntzak
Helburuak lortzeko baliabide eta estrategiak
Plangintza
Jarraipena eta berrikuspena
Planaren ezarpena
Planaren diseinua
Pertsonaren ebaluazio osoa
Prestakuntza
PAP taldea
Ikaslearentzat esanguratsuak
Talkideok laguntza-zirkulu naturalekoak (familia-gizartekoak) eta profesionalekoak (tutorea, psikologoak...) dira.
NOLA irakatsi
Ikasleen taldekatzea
HLPE: curriculum arrunta landu ahal izatea
Talde hetereogeneoak
Talde homogeneoak
Berezko taldeak
Talde handia
Ikasleen beharrizanei egokituta
Denbora-baliabideak
HLPE
Entzumenean eta hizkuntzan laguntza behar duten ikasleak kontuan hartutalde homogeneoak egiteko
Laguntza-talde horiei ordutegiak ez du bat egingo beste arloko ordutegiekin
Astero 6 bat laguntza-ordu edo arreta espezializatuko ordu emango dira ikasle talde bakoitzari
PTak talde txikietan jardutea
Laguntza ematen duten profesionalen denbora laguntza behar duten ikasleen arabera banatu
HLPE dituzten ikasleak ikasgela arruntetik kanpo egiten dituzten jarduerak kontuan hartu
IKasleak zenbat laguntza ordu behar dituen aztertu
Jardueren iraupena: normalean 45 minutu, baina aldakorra da ikastetxeen automiaren arabera (30-60 minutu)
2 maila
Eskola eguna
Zuzendaritza taldeak, hezkuntza taldeak, klaustroa eta hezkuntza ikuskaritzak antolatuta
Astero edo egunero antola daitezke, ordutegi baten bidez
Eskola egutegia
Ikasleekin eginbeharreko eskola jarduerak¡, jeiegunak eta ikasturteko eta udako oporraldiak
Esolako ikasturtearen maila jarduerak egutegian programatuta
