INFORMES DE EVALUACIÓN

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JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL. GRUPO # 2 INTEGRANTES: - Ximena Elizabeth Albán Rodríguez. - Tatiana Elizabeth Churo Armijos. - Paola Elizabeth Jara Tamayo. - Gigi Liceth Jiménez Gaona. - Betty Patricia Murillo Paladines. - Jennifer Esther Valdez Rogel. - Erika Nayely Villa Cabrera.

INFORMES DE EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN Los niños aumentan sus habilidades de resolución de problemas a través de los tipos de juegos, tomando en cuenta la edad del niño a la hora de elegir qué tipo de juego vamos a utilizar, elegir como los rompecabezas y las adivinanzas. Al disfrazarse e imitar a otros niños o adultos, los niños estimulan varios tipos de aprendizaje, pueden fortalecer sus habilidades lingüísticas y cognitivas. “Jugar a la casa” ayuda a los niños a crear historias sobre sus roles, como "Yo soy la mamá". También imitan sus propias experiencias familiares, esto ayuda a los niños a comprender los diferentes roles de los miembros de la familia. Jugar tiene muchos beneficios, los niños aprenden a aprender, a pensar, a recordar y a resolver problemas. Les da la oportunidad de comprobar y experimentar sus creencias sobre el mundo. BIBLIOGRAFÍA: Linares, I. D. (2011). el juego y su metodología infantil. Madrid, España: Ediciones Paraninfo S.A:

JUEGO DE DRAMATIZACÓN: EL TEATRO EN EL AULA

Ejemplo: El juego de dramatización "los doctores"

El material utilizado puede ser fabricado por ellos mismo con materiales de facil acceso.

Fortalece el autoconocimiento, las relaciones sociales y la autoestima.

Ofrece a los niños una experiencia de relación.

JUEGO HEURISTÍCO

Ejemplo: Juego "la cesta de los tesoros"

Permite aprendizajes causales y de conceptos practicos.

Este tipo de juego es de 12 a 24 meses.

Aprendizaje por descubrimiento, exploración y experimentación.

INFORMES DE EVALUACIÓN

JUEGO DIDÁCTICO

Ejemplo: juegos de rompecabezas, con plastilina , juegos con abacos.

Favorecen el desarrollo de habilidades mentales y conocimientos curriculares ( numeros y letras).

No surge del niño sino que es propuesto por un adulto .

Diseñado por Decroly.

JUEGO PSICOMOTOR

Ejemplo: El juego " mi silueta"

Papel del adulto: Dar seguridad al niño. Permitirle al niño descubrir sus posibilidades y límites. Ofrecer variedad de materiles.

Introduce las diferentes áreas del desarrollo psicomotor: percepción, esquema corporal, coordinación y expresión corporal.

Expresa la relación entre los procesos psicologicos y motores.

Es predominante en la primera infancia.

JUEGOOS COOPERATIVOS Y COMPETITIVOS

JUEGOS COOMPETITIVOS

Ejemplo: El juego "carrea de sacos"

Son juegos muy orientados a la victoria.

No es recomedable para niños muy pequeños.

competición entre jugadores o entre equipos.

JUEGOS COOPERATIVOS

Ejemplo: El juego "los abrazos musicales"

Se busca la participación de todos los miembros del grupo y no la individualidad.

Nadie pierde.

El grupo se esfuerzan para conseguir un mismo objetivo.

JUEGOS POPULARES, TRADICIONALES Y MULTICULTURAALES

JUEGOS MULTICULTURALES

Ejemplo: El juego " El gato y el ratón"

Posibilitan el descubrimiento de otras sociedades a través de su patrimonio lúdico.

Promueven la tolerancia y el respeto a otras culturas y expanden nuestra visión del mundo.

Son juegos tradicionles de otras culturas.

JUEGOS TRDICIONALES

Ejemplo: El juego "La gallinita ciega"

Esta ligado a la historia, cultura, tradiciones de un pueblo o región.

Se transmite de generación en generación

Es caracteristico de una zona determinada.

JUEGOS POPULARES

Ejemplo : El juego "la comba"

Exiten pocas reglas, se utilizan todo tipo de materiales.

Se conoce en distintas regiones con diferentes nombres.

Son juegos de toda la vida.

JUEGO DE EXTERIOR Y DE INTERIOR

JUEGO DE INTERIOR

Ejemplo: Juegos de mesa, juegos verbales.

Son adecuados para días de lluvías o días fríos.

Tienen que adaptarse al espcio, tiempo y al material.

No tienen porque ser estaticos.

JUEGO DE EXTERIOR

Ejemplo: Juego "la pecera"

Son mas habituales en campamentos, excursiones y escuelas de verano.

Comienza desde la etapa infantil.

Se realiza en espcios abiertos y al aire libre.

JUEGO LIBRE Y JUEGO DIRIGIDO

JUEGO DIRIGIDO:

Ejemplo: El juego "Simón dice"

Tiene pautas, reglas y objetivos prefijados.

El que dirige proyecta, programa y participa como guia.

El adulto propone el juego

JUEGO LIBRE:

Ejemplo: Juegos de contrucciónes.

Puede ser individual o grupal

Se lo realiza en completa libertad.

Durante los primeros años de vida el juego debe ser libre