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RESÚMEN

Asimilación y fortalecimiento del inglés a través de la teoría tricerebral y la metodología de enseñanza basado en trareas

Adquisición del inglés en niños de edad Preescolar a través del Aprendizaje Basado en Proyectos(ABP)

CONCLUSIONES

El aprendizaje por proyectos genera una mayor motivación que otros tipos de aprendizaje, de forma similar al del aprendizaje basado en la resolución de problemas

DISCUSIÓN

Una vez se finalizó la recolección de datos, el análisis e interpretación, se presentó la propuesta curricular basada en la Teoría del Cerebro Tríadico a las docentes

INTRODUCCIÓN

Aprendizaje Basado en problemas, importancia de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en edades preescolares

PALABRAS CLAVE

Aprendizaje basado en proyectos, desarrollo de competencias, resolución de problemas, teoría tricerebral, enfoque comunicativo, competencia comunicativa, aprendizaje significativo.

ABSTRACT

REFERENCIAS

AGRADECIMIENTOS

METODOLOGÍA

El ejercicio investigativo a través del Enfoque Cualitativo

AUTOR

HEIDY PAOLA MARTÍN DURÁN: Aspirante a Maestría de la UCC, Docente Universitaria, licenciada en humanidades e idiomas, Coordinadora Académica en el Agustiniano Norte. Experiencia docente por más de 18 años en la enseñanza de inglés y francés

TÍTULO