inteligencia lingüistica

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Cervantes

inteligencia lingüística

actividad para ser presentada en el aula

Proyecciones: Trabajar en la corrección colectiva de errores comunes al grupo. Trabajar otros cuentos clásicos

Desarrollo: Retomar en forma oral los conocimientos previos sobre los cuentos tradicionales. Presentación de material donde deberán reordenar la secuencia y reescribir la historia de acuerdo a las imágenes

Propósito: Desarrollar la inteligencia lingüistica

Clase a aplicar: de primer a tercer año de primaria

importancia

es indispensable para la convivencia social

permite expresar nuestras ideas y opiniones

definición

componentes

habla

escucha

escritura

lectura

incluye

metalenguaje: utiliza el lenguaje para hablar del propio Lenguaje

retórica (utilizar el lenguaje para convencer a otros)

sintaxis o estructura del Lenguaje

es la capacidad para manejar y estructurar los significados y funciones de las palabras y del lenguaje

implica

expresarse bien hablando o escribiendo

ser bueno en los idiomas

escribir

leer

actividades para trabajar esta inteligencia

trabajo en asambleas de clase y escuela

dramatización de cuentos

caligramas

sopas de letras

áreas cerebrales involucradas

hemisferio derecho

participa en la elaboración de la prosodia

es decir

ritmo

volúmen

tono de voz

hemisferio izquierdo

área de Brocas

responsable del Lenguaje

sin ellos

no se podría entender

no se podía hablar

área de Wernicke

lóbulo frontal

parte del cerebro dedicado al pensamiento lógico y el razonamiento.

personajes célebres

García Márquez

símbolo

palabras

orales

escritas