da Stefania Maldonado mancano 8 anni
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- Contrastar y relativizar el propio punto de vista con el de las otras posturas implicadas.
-Sintetizar y profundizar en los conflictos, identificando presiones y posibles influencias en la propia perspectiva y actuación.
-Permitir que el participante observe y analice sus comportamientos en determinadas ocasiones y aprenda a reaccionar positiva mente en situaciones consideradas conflictivas.
-Proporcionar a los participantes oportunidades de desarrollar su comprensión al ponerse en el lugar de otro.
-Clarificar y modificar actitudes. Desarrollar destrezas personales e interpersonales relativas a las profesiones.
-Desarrollar el aprendizaje cooperativo.
- Hay que controlar la dinámica de la representación para que no se convierta en una comedia, anulando todo el valor pedagógico de la técnica.
- Diferencias en habilidades de comunicación.
- Tratar de memorizar
- Atender falsamente
- Permite observar y analizar una situación de dimensiones humanas in vito.
- Permite identificar formas diferentes de reaccionar ante unas situaciones seleccionadas.
Es una técnica de dinámica de grupos que tiene como objetivo ayudar a desarrollar la perspectiva social y la empatía median tela representación de diferentes papeles dentro de situaciones conflictivas donde intervienen diferentes posturas que tienen que ser combinadas.
La continuidad
Ofrecen al moderador una salida para calmar un poco al grupo, explicarles que el acaloramiento se debe a la estructura de la situación, no ala terquedad (o maldad) de las personas que representaban los papeles.
El juego
Si el juego empieza a resultar demasiado largo, el moderador puede darles los actores un tiempo límite de uno o dos minutos, y terminar la escena tras este intervalo. Si por el contrario, el juego resulta demasiado corto, el moderador debe animar a los actores a enriquecer su actuación, añadiendo diálogos, monólogos y acciones que eviten que el juego sea tan breve.
Puesta en ecena
Esto significa describir el escenario y asignar los roles a los participantes.Si uno de los participantes tiene un papel en particular en la vida real, para la práctica, será más efectivo darle otro diferente durante la sesión de juego de rol.
Exige a una persona observar y conocer el sistema social en donde se comunica; hacer predicciones o inferencias sobre la forma en que responderán a la comunicación los miembros del grupo de acuerdo con sus valores, normas y papeles establecidos.
Organizativas y Culturales
Lingüísticas
Simbolicas
Sociales
