Komponen Utama PPPM (2013-2025)

Più simili a questo

Arsenije Stošić

da Arsenije Stošić

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH SETIU

da FAZIYAH BINTI MUKTA

TUTORIAL KSSR

da ISABELAH HARUN

Veljko Novčić Budućnost

da ToxicShot ToxicShot

Komponen Utama PPPM (2013-2025)

Anjakan Utama Transformasi Sistem Pendidikan Negara

Meningkatkan ketelusan untuk kebertanggungjawaban awam secara langsung

Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian.

Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia

Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan

Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan

Melahirkan rakyat yang menghayati nilai

Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam bahasa Malaysia dan Inggeris dan mempelajari bahasa tambahan

menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa

Aspirasi Utama Murid

Identiti Nasional

Etika dan Kerohanian

Kemahiran memimpin

Kemahiran dwibahasa

Kemahiran berfikir

Pengetahuan

Objektif

Menggariskan transformasi sisitem pendidikan yang komprehensif merangkumi perubahan penting dalam Kementerian

Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas

Memahami prestasi dan cabaran semasa

Bidang Keberhasilan Utama Pendidikan

Mengekalkan atau mengurangkan jurang bandar dan luar bandar serta 50% pengurangan jurang sosio ekonomi dan jantina

Mengekalkan atau meningkatkan enrolmen

Mencapai kedudukan sepertiga negara teratas dalam pencapaian antarabangsa

50% pengurangan jurang bandar/luar bandar dan 25% pengurangan jurang sosio ekonomi dan jantina

Enrolmen pendidikan 100% pada peringkat prasekolah hingga menengah rendah dan 90% menengah atas

Prestasi Malaysia pada purata antarabangsa

Pengurangan 25% jurang bandar dan luar bandar

Enrolmen pendidikan prasekolah (92%), sekolah rendah (98%) dan menengah rendah (95%)

100% literasi murid dalam BI dan BM dan menguasai kemahiran numerasi selepas 3 tahun persekolahan : sasaran untuk BI akan ditentukan selepas garis asas diperoleh

Aspirasi Utama Sistem Pendidikan

Perlaksanaan berkecekapan tinggias

Perpaduan dalam kalangan murid

Ekuiti untuk semua murid

Kualiti standard antarabangsa yang tinggi

Akses kepada kejayaan