La lengua española, una construcción temporal, social, espacial y cultural Lengua franca en el mundo panhispánico
Cambio morfosintáctico
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Se asignará a cada grupo insumos teóricos a partir de los cuales deberán intervenir en los conversatorios para la socialización de los saberes.
Evaluación: Detección de particularidades en cambio actual y trabajo de campo
autoevaluación y coevaluación, según rúbrica construida ad hoc
Gramaticalización
Gramaticalizaciones en español
Condiciones
Morfología verbal
Morfología noominal
Cambio sintáctico
Cambios morfológicos
caso 4
Cambio fónico
Los estudiantes abordarán los insumos bibliográficos y los sintetizarán para presentarlos visualmente al grupo. Analizarán textos en diacronía. Realizarán trabajos de campo para analizar representaciones en torno a la lengua y fenómenos fonéticos llamativos.
Evaluación: presentación individual del análisis filológico de textos escogidos
Autoevaluación, según rúbrica construdia ad hoc
Sistemas y diasistemas fonológicos
Sistema del español actual
Americano
Variación diatópica: regionalismos de Argentina
Peninsular
Sistema de los siglos XVI y XVII
Sistema alfonsí
Romande hispánico primitivo
Diasistema latino vulgar
Fonética combinatoria
Fonología diacrónica
Casos de yod y wau
Caso 2
Cambio léxico
APRENDIZAJE COLABORATIVO - APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Los alumnos accederán a la bibliografía mediada que será el marco teórico para la resolución de diversos problemas asignados grupalmente referidos al cambio léxico (interlingüismo, multiculturalidad, dominación y sometimiento lingüístico, préstamos)
Socialización de resultados
Evaluación: Presentación de los problemas y sus soluciones con el formato de reporte de investigación
Autoevaluación y coevaluación, según rúbricas construidas al hoc.
préstamos modernos
Helenismos, latinismos, arabismos, germanismos
Cultismos
semicultismos
voces patrimoniales
Constitución del fondo léxico
Ampliación
derivación y composición
préstamo
Caso 3
Sensibilizándonos ante el cambio
METODOLOGÍA
CLASE INVERTIDA - APRENDIZAJE COLABORATIVO
Los alumnos accederán al archivo que contiene la bibliografía obligatoria y realizarán búsquedas de bibliografía complementaria siguiendo la referenciación bibliografica de los textos teóricos. Socializarán sus producciones a través de visual thinking que serivirán para el conversatorio con el cual se sintetizará grupalmente el tema.
Evaluación: Construcción de un repertorio de usos del español en Mendoza que puedan visibilizar situaciones de cambio lingüístico. Ese repertorio integrará el fondo de casos del Observatorio que funciona en la cátedra.
Autoevaluación y coevaluación, según rúbricas construidas ad hoc.
Periodización de la historia de la lengua española
período arábigo
período germánico
período romano
período prerromano
Caso 1
Niveles de lengua y diferenciación diacrónica
Dinámica del cambio lingüístico
Condiciones para el cambio lingüístico
La naturaleza del cambio lingüístico
