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da Estefanía Luna Medina mancano 4 anni

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LA PEDAGOGÍA NACIONAL EN LA POSTREVOLUCIÓN

Tras la Revolución Mexicana, se impulsaron grandes cambios en la pedagogía nacional. Uno de los hitos fue la creación de más de 2500 bibliotecas públicas, con la Biblioteca de México inaugurada en 1946, gracias a la iniciativa de José Vasconcelos.

LA PEDAGOGÍA NACIONAL EN LA POSTREVOLUCIÓN

LA PEDAGOGÍA NACIONAL EN LA POSTREVOLUCIÓN

Type in the name of the novel and movie you are going to compare and contrast.

Example: Great Expectations.

Las escuelas normales rurales

Movimiento estudiantil 1960
Se convoca con el fin de exigir sus derechos

La SEP respondía a las peticiones

Mediante estrategias para solucionar los problemas de las escuelas normales

Formación de maestros rurales
Enseñanza en cosas practicas y elementales como la salud y para una vida mejor

En 1926 en México se organizaron dos escuelas normales rurales

Manuel Ávila Camacho
Impulso la política de la economía

Es anulada la educación socialista

Cardenismo (1934
Aumentó el número de escuelas regionales y campesinas

Enseñanza agropecuaria y normalista

planes de estudio

educación socialista

1° Escuela rural fundada en Tacámbaro Mich. en 1922
Granjas agrícolas o escuela-granja rural

Las misiones culturales

El problema de la educación rural
Llevar la educación a todo el país , rural e indígena
Vasconcelos (maestro misionero)
Colabora en la reforma educativa rural con Gabriela Mistral

aumento la matricula en maestros y alumnos

La primera misión cultural se creo en Zacualtipán en el estado de hidalgo en 1923.
Localizar los poblados indígenas y estudiar las necesidades de las comunidades

Para realizar platicas y hacer una intensa propaganda en favor de la educación

Bajo la guía del misionero, se introducían elementos de higiene y medicina y se fomentaba la artesanía
Iniciador de las misiones Rafael Ramírez (Maestro)
Fomentar la educación indígena
Estaba compuesta por un grupo de maestros un jefe, un trabajador social, un experto en higiene, cuidados infantiles y primeros auxilios.

Se formaron las misiones culturales llamadas casa del pueblo

El propósito era mejorar las condiciones de vida

La enseñanza era basada en materias como: lectura, escritura, aritmética y aunadas también a la historia y geografía.

Asistían hombres y mujeres

Creación de bibliotecas

Restate your thesis while avoiding repetition.

Triunfo revolucionario
Se abren mas de 2500 bibliotecas públicas
El libro un alcance para todos
En Marzo de 1947 inicio sus actividades

Restate the differences between the book and the movie.

Sala general de lectura y Sala general de consulta
La biblioteca de México se inauguro el 27 de Marzo de 1946

Restate the similarities between the novel and the movie, but try to avoid repetition (this will help if you write an essay afterward).

Iniciativa por José Vasconcelos

La escuela rural mexicana

Use point-by-point organization in the body section to present the characteristics briefly stated in the thesis.

This means that if you use this draft to write a compare and contrast paper, each characteristic will be introduced in a separate paragraph.

Principios generales
Actividades sirven para explicar los fenómenos naturales y sociales
La educación se deriva de las relaciones del niño y el hombre con la naturaleza y la sociedad por medio del trabajo cooperativo práctico
El niño se instruye con lo que ve y hace rodeado de personas que trabajan
Creación de la Secretaría de Educación pública en 1921 ( José Vasconcelos)
Crear un estado nacional
Las escuelas rurales fueron aumentando poco a poco

Integrar a los campesinos al progreso nacional

Casa del pueblo

Garantizar e incrementar los niveles de escolaridad favoreciendo la educción bilingüe e intercultural
Capacitación productiva

How is the movie different from the novel?

Type in a short explanation. Use 'like', 'same as' or 'similar' for comparison, and 'unlike', 'differ from' and 'although' for contrasting.

La alfabetización
Impartir eduacacion a sectores rurales
Escuelas rudimentarias

How is the novel different from the movie?

Type in the answer. Use 'like', 'same as' or 'similar' for comparison, and 'unlike', 'differ from' and 'although' for contrasting.

Enseñar a hablar, leer y escribir en castellano

Abatir el rezago

Lucha contra el analfabetismo

The introduction provides background information for both the book and the movie.

3° campaña

Create a thesis statement in which you briefly compare and contrast the book and the movie.

Propuesta por Jaime Torres Bodet

El cuadernillo convenía que transmitiera responsabilidad cívica en el orden moral

esta campaña tuvo diferencias significativas a las anteriores

Which are the differences between the book and the movie?

Think of at least 3 differences. Type them in.

Examples regarding Great Expectations

Alfabetizadores "soldados de paz"

Campaña contra el analfabetismo1944

Se crea la cartilla nacional contra el analfabetismo

Compuesta en tres partes

Lecciones para dominar tal aprendizaje

Lecciones de sílabas compuestas

Lecciones para el aprendizaje de letras y sílabas

Contenía 3 cupones que conformaban los colores de la bandera

Diseño de las profesoras Dolores Uribe y Carmen Cosgaya Rivas

Se vuelve obligatoria la enseñanza de la lectura y escritura para mayores de 18 años

Saber leer, escribir y contar

Which are the similarities between the book and the movie?

Type them in. Example: Great Expectations the book and the movie have very similar plots.

2° campaña 1936-1937
Leer y escribir eran principios para la transformación del individuo

Type in the name of the main character.

This has to be the same for both the book and the movie.

Escuela popular 1937

La campaña es difundida mediante la radio

Se emplearon métodos para alfabetizar en español

En los libros de lectoescritura sobresalía la imagen de la vida en el campo

Implementación de cartillas el náhuatl- español

Imágenes sobre la siembra y la cosecha

Mejorar la vida de los trabajadores

Educacion popular 1936

No hubo mucho interes por alfabetizar

Los alfabetizadores eran maestros de primaria

Esceula nocturna

Para adultos

Alfabetización del socialismo

Departamento de antropología del instituto politécnico

Creación del departamento de educación indígena

Instrucción del adulto obrero

Impulso de la coeducación y escuelas mixtas

Se realiza 1° campaña en 1921
Fue presentada como una misión de urgencia

Las campañas editoriales fueron apoyadas por el departamento de bibliotecas, dirigido por Jaime Torres Bodet

Se hizo propaganda

Se difundió mediante el radio

Fomentar la educación de masas

Is the action in the movie set in the same place?


Where is it set? Example: The action in Great Expectations (1946) by David Lean has the same setting as in the book.

Enseñar a leer y escribir

Los textos impresos fueron, el libro Nacional de Lectura y el Silabario

Combatir el analfabetismo

In the book, where does the action take place?


Example: The action in Great Expectations the book takes place in 19th century England, London and Kent.

Los lugares para alfabetizar tuvieron que improvisarse