Los 12 estilos de aprendizaje
2: atendiendo a los tipos de inteligencias que existen:
12. Aprendizaje multimodal
habilidades para el baile, aquí se utilizá dos tipos de aprendizaje uno auditivo y uno kinestésico.
Este aprendizaje lo utilizan personas que tienen grado alto de flexibilidad Bengall, R. (2020) dice: "el aprendizaje multimodal adapta diferentes tipos de aprendizaje en función del tipo de conocimientos que se deseen incorporar".
11. Aprendizaje convergente
las personas que sintetizar el conocimiento de manera gráfica (diagramas, planos, mapas, etc.).
Corresponde a las personas que perciben la información de manera concreta y tienen facilidad para encontrar soluciones prácticas (Bandler y Grinder, 1970).
10. Aprendizaje intrapersonal o solitario
Ejemplo:
Las personas que prefieren ir a un lugar sin distracciones
Este aprendizaje lo utilizan los estudiantes que tienden a concentrarse más estando solos. Bengall, R. (2020) dice: "Para aquellas personas cuyos momentos de tiempo dedicado al estudio prefieren hacerlo a solas ya que favorece la concentración e introspección".
9. Aprendizaje verbal
Los que pueden escuchar una clase y recordar lo que el profesor dijo, o los que toman notas.
Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.
Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.
Produce una retención más duradera de la información.
Requiere la emisión de una respuesta hablada o conductual ante un material verbal.
"Verbal o también conocido como lingüístico es el propio de quienes conectan más con la idea de retener información mediante la lectura de textos o escribiendo sus propios apuntes"(Cayambe,2019)
8. Aprendizaje lógico matemático
Cálculo numérico, álgebra o geometría.
Solucionar problemas identificando patrones.
Facilidad en la estimación y memoria de diferentes signos numéricos.
Habilidad para trazar relaciones y conexiones entre diferentes elementos, lo que se relaciona con su alta capacidad de clasificación y categorización.
Elevadas habilidades para el análisis y el razonamiento.
Manejo con lo numérico en general y las operaciones matemáticas.
Habilidad para hallar una solución de tipo lógica a los problemas. Este proceso de resolución puede ser muy rápido.
Dominio de las nociones de cantidad, tiempo y causa y efecto
"Las personas que más conectan con este estilo de aprendizaje son las que necesitan usar una lógica razonada para comprender aquello que están descubriendo y poder interiorizarlo de forma más natural para ellas mismas"(Alabau,2019)
7. Aprendizaje kinestésico
Ejemplo
si nos subimos en una bicicleta por primera vez seguramente nos caeremos, pero si seguimos subiendo, poco a poco veremos que nuestro cuerpo se va adaptando y va aprendiendo a moverse con la bicicleta sin caerse.
Características
"Proporciona una mayor actividad física, por lo que está indicado para aquellos alumnos que presenten una mayor necesidad de moverse"(UNIR,2019)
"Los niños necesitan sentirse parte del proceso de estudio que se produce en el aula, por lo que es fundamental partir de lo que les gusta"(UNIR, 2019)
"Son más manipulativos y ayudan a expresar las emociones a través de movimientos"(UNIR, 2019)
"Para ese tipo de personas que necesitan del movimiento, la interacción y la experiencia real para comprender e incorporar nuevos conocimientos"(Bengall,2020)
6. Aprendizaje auditivo
Se enfoca principalmente en la comprensión y asimilación de la información a través del sistema auditivo.
Las funciones del aprendizaje auditivo permiten a los estudiantes prestar atención, interpretar y comprender lo que están diciendo. Además de localizar el origen de dónde viene la voz de la persona o el sonido que oyen, para así poder procesar y comprender la onda y señal auditiva.
5. Aprendizaje visual
Es un tipo de aprendizaje que se realiza a partir de los estímulos visuales; esto incluye, desde imágenes, hasta pictogramas, organizadores gráficos, mapas conceptuales, colores, etc.
El objetivo de este tipo de aprendizaje es ayudar a los alumnos o estudiantes a consolidar una serie de ideas a través del sentido de la vista.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Alabau, I. (2019). Inteligencia lógico-matemática: características, ejemplos y actividades para mejorarla. Psicología-Online, 3.
- Bengall, R. (2020). Los 12 estilos de aprendizaje que existen según la Psicología. Bit.padres, 2.
- Cayambe, D. (17 de Mayo de 2019). slideshare.net. Obtenido de https://es.slideshare.net/darwingerman3/aprendizaje-verbal-146192192
- Bandler, R y Grinder, J. (1970). Tipos de aprendizaje según el Sistema de Representación. psicología y mente. Obtenido de: https://www.diferenciador.com/tipos-de-aprendizaje/#:~:text=Sistema%20de%20representaci%C3%B3n%20multimodal,del%20sonido%20y%20el%20movimiento. - Gallego y Honey (1997). Estilos de aprendizaje. (CAEA). Obtenido de:https://www.researchgate.net/figure/Figura-1-Estilos-de-Aprendizaje-segun-Alonso-Gallego-y-Honey-1997-62-Honey-y_fig1_264118151#:~:text=de%20Jes%C3%BAs%20Araiza-,Estilos%20de%20Aprendizaje%20seg%C3%BAn%20Alonso%2C%20Gallego%20y%20Honey%20(1997%3A,%2C%20reflexivo%2C%20te%C3%B3rico%20y%20pragm%C3%A1tico. - García, C. (2006). Los Estilos de Aprendizaje y las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en la Formación del Profesorado. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. -Cózar Gutiérrez, R., Bravo Marín, R., & Fernández Sotos, A. (s.f.). ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PERSONALIZADAS PARA CADA ESTILO DE APRENDIZAJE. Albacete, España .
1: por una serie de rasgos de personalidad
4. Aprendizaje Reflexivo
"El aprendizaje reflexivo implica que los estudiantes piensen en lo que han leído, hecho o aprendido, relacionando la lección en cuestión con sus propias vidas y dando sentido al material" (Gómez, 2011)
Algunas estrategias para el aprendizaje reflexivo incluyen discutir el material, detenerse y pensar en lo que se dijo o leer y hacer un esfuerzo por aplicar el material a la propia vida
3. Aprendizaje Pragmático
Se inquietan ante discursos teóricos y
exposiciones magistrales que no van acompañados de demostraciones o aplicaciones
Se
impacientan en los debates y discusiones teóricos de larga duración
Los alumnos son inquietos, les gusta actuar y manipular rápidamente
con aquellos proyectos o tareas que les atraen
2. Aprendizaje Activo
Son abiertos, improvisadores y espontáneos y no les
importa correr riesgos o cometer errores.
Asimilar, analizar e
interpretar muchos datos.
Exponer temas con mucha
carga teórica y explicar
causas, antecedentes, etc.
Los alumnos con tendencia a este estilo se involucran totalmente y sin prejuicios en las
experiencias nuevas.
1. Aprendizaje Teórico
Dificultades
Ofrecen resistencia a trabajar en grupo
Tienden a ser perfeccionistas y no se encuentran satisfechos
cuando no existe organización
Los alumnos abordan los problemas de manera vertical y por fases lógicas
y no se dan por satisfechos hasta que estiman que han llegado a la perfección o a ser el mejor
Los estilos de aprendizaje según (Gallego et al., 1997) se clasifican en dos partes:
"Los estilos de aprendizaje son las condiciones educativas bajo las cuales un estudiante es más probable que aprenda" (García, 2006)
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA
Integrantes:
Chuquimarca Diego
Muñoz David
Zapata Alexander
Grupo:
1
Curso:
Sexto "B"
