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da fredy alexander villareal Montes mancano 2 anni

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LOS DOS SENTIDOS DE LA FRONTERA NORTEAMERICANA.

La presencia del español en la educación norteamericana se puede abordar desde dos perspectivas principales: la enseñanza del idioma como lengua extranjera y la educación específica para hablantes nativos de español.

LOS DOS SENTIDOS DE LA FRONTERA NORTEAMERICANA.

LOS DOS SENTIDOS DE LA FRONTERA NORTEAMERICANA.

EL ESPAÑOL Y LENGUA HISPANA EN EDUCACION NORTEAMERICANA

Frete un punto de vista independiente tiene dos puntos generales que son la enseñanza de una lengua extranjera y la especial para hablantes de español.

LA PERIODIZACION

periodo #4: periodo que sigue en desarrollo y su distribución geográfica o social que exige periodización exacta 1854... Desarrollo.
periodo #3: incorporación a la incorporación de la lengua española, sobretodo a precisiones de eliminarla. 1783-1853.Fijacion.
periodo #2: fue un hito que se consolido a tenerse en cuenta para la relación entre ambos grupos 1620-1787.Convivencia en el ingles de la expansión.
periodo #1: se alcanzo un éxito relativo el 27 de marzo de 1513 y se coincide con el primer periodo histórico. Establecimiento español.

DATOS

La comunidad hispano hablante representa el 12.3% de la población total de los estados unidos, y se cree que este porcentaje abarca un crecimiento de 21%.

LINEAS

La transmisión de conocimiento para reafirmar la existencia de una lengua única y sus reflejo con prioridad en los conocimientos conduce a un punto cultural.

IDENTIDAD SOCIAL

Distintas en términos democráticos y en todos su aspectos permanecientes, con diferencias en el habla castellana y latina y a buscar diferencias a la integración sociocultural y reclusiones sociales para un percepción integrada.

LIBROS Y PRODUCTOS EDITORIALES

Es importante añadir el segmento cultural no solo cubierto por libros si no hay que incluir el mercado de texto e imagen.

PLURALIDAD DEL ESPAÑOL

ha estado en transcendencia dialectos, idiomas idiomas propios u oficiales y su aporte en diferentes contextos.