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Estas son las lineas conceptuales a las que va dirigida y correlacionada la conexion entre maestro y tecnología, los conceptos predominantes.
La sociedad del conocimiento, tratara de responder a las necesidades actuales y las demandas contemporáneas, pero el análisis y la creación de nuevos recursos no se darán porque la tecnología cree sistemas educativos complejos eficientes, esta los mejorará, incluso los hará mas prácticos, pero no será capaz de crearlos.
La educación tecnológica es la base primordial para que el docente sea competente, de tal forma que integre los conocimientos de tecnología e informática, se apropie y use los recursos tecnológicos, obtenga y proporcione a la sociedad soluciones tecnológicas a través de la tecnología y la ética, el proceso tecnológico, las Tic y DIG para transformar todo en un producto tecnológico que a su vez aporte soluciones tecnológicas.
Cómo el docente se prepara para ser competente (Orientaciones generales
para la educación en tecnología)
La sociedad del conocimiento, tratara de responder a las necesidades actuales y las demandas contemporáneas, pero el análisis y la creación de nuevos recursos no se darán porque la tecnología cree sistemas educativos complejos eficientes, esta los mejorará, incluso los hará mas prácticos, pero no será capaz de crearlos.
DIG y TIC (Centros digitales - Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)
Ser suficiente en el ámbito informático, que pueda correlacionarse con el recurso, el proceso, el producto y uso y apropiación tecnológica.
El docente podrá dirigir la innovación, la invención y el descubrimiento a las soluciones tecnológicas y pedagógicas de la mano de la Ética.
Funciones del maestro en esta era Tecnológica.
Las nuevas reformas educativas exigen un cambio del profesor, que debe adoptar roles de facilitador frente al de mero instructor, así como adquirir nuevos conocimientos. (Gallego, 1995)
