Manual de estrategias docentes para la autorregulación, autocontrol y el aula invertida en el Centro Universitario de Coatepeque
Marco Teórico
El aula invertida
Características del aula invertida
Pilares del aula invertida
Toda la tecnología al servicio del aprendizaje
Contenido interactivo ordenado y estructurado
El alumno es el centro del aprendizaje y el profesor es su coach en este proceso
Aprendizaje profundo, progresivo y mucho más significativo
Definición y origen del aula invertida
El aprendizaje autorregulado
Enseñanza de la Autorregulación
Intervenciones para estimular la autorregulación
Autorregulación en estudios superiores
Rol del docente para el desarrollo de la autorregulación
Potencialidad de las TIC para el desarrollo de la autorregulación
Evaluación y autorregulación
Factores que facilitan el desarrollo de la autorregulación
El alumno y la Autorregulación
Actuaciones de autorregulación
Aproximación a las metas
Metas de aprendizaje
Dimensiones del aprendizaje autorregulado
El aprendizaje estratégico
La metacognición
Motivación para el aprendizaje
Autorregulación del aprendizaje
Relación fases-dimensiones de la autorregulación
Fases del proceso de autorregulación
Concepto de aprendizaje autorregulado
Las TIC's
Las TIC's como instrumentos psicológicos
El rol de las TIC's en educación
Sociedad y educación
La formación en competencias
El rol de la universidad
Educación
Teorías pedagógicas
La investigación en educación
El aprendizaje significativo
Principales referentes del constructivismo
Principios del constructivismo
Principales perspectivas
