da Yasiris Regino mancano 4 anni
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Se puede utilizar individual, parejas o por grupos.
Se utiliza el cooperativismo que genera solidaridad.
Funciona como una estrategia didáctica-motivacional en el proceso de enseñanza-aprendizaje para provocar comportamientos específicos en el alumno dentro de un ambiente que le sea atractivo.
· Fidelización con el alumno, al crear un vínculo con el contenido.
· Motivación.
· Optimizar y recompensar al alumno en aquellas tareas en las que no hay ningún incentivo más que el propio aprendizaje
Técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de juegos al ámbito educativo profesional con el fin de conseguir mejores resultados.
Consiste en conectar con tus usuarios con el mensaje que estas trasmitiendo, ya sea a viva voz, por escrito o a través de una historia con su personaje y su trama.
Arte de contar una historia.
· Se acerca a una realidad concreta en un ambiente académico.
· Estimula en los estudiantes el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender.
· los estudiantes se entusiasman por la investigación, discusiones.
· se aplica el conocimiento adquirido en un producto dirigido a satisfacer una necesidad.
· Prepara a los estudiantes en la parte laboral.
· Aumenta la motivación.
· Hace la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.
· Aumenta las habilidades sociales y de comunicación.
· Aumenta la autoestima.
Equipo conformado por personas con perfiles diferentes, áreas disciplinares, que trabajan juntos para realizar proyectos con el propósito de solucionar problemas reales.
La actividad: Convierte a los receptores pasivos en sujetos activos dentro de la construcción del conocimiento.
Promueve relaciones sociales.
Fomenta la motivación, creatividad, la responsabilidad.
Prepara para la vida profesional.
Sistema en el que se trabaja de forma interindependiente en tareas de aprendizaje
Se pasa de una formación basada en enseñanza a otra basada en aprendizaje.
El alumno debe asimilar y comprender el contenido más peso teórico en casa, a través de las grabaciones elaboradas por el docente y el tiempo en clase queda dedicado a la elaboración de tareas y resolución de problemas y/o dudas mediante aprendizaje cooperativo.
Entornos flexibles.
Cultura de aprendizaje.
Contenido intencional.
Educador profesional.
· Clase inversa estándar.
· Clase inversa orientada al debate.
· Clase inversa orientada a la experimentación.
· Clase inversa como aproximación.
· Clase inversa basada en grupos.
· Clase inversa virtual.
· Invertir al profesor
Clase invertida: Las tareas que se hacen en casa ahora se realizan en clase y a la inversa.
