METODOLÓGIAS PEDAGÓGICO MUSICALES
POSIBILIDADES SONORAS DEL CUERPO HUMANO
Movimientos corporales como aplaudir, usar la boca utilizando sonidos y/o guturales, silbar, chasquear los dedos, brazos, manos; aprovechando los muslos, el pecho, utilizando los pies, los dedos y otras partes de nuestro cuerpo.
Producción de sonidos con “golpeos sobre el cuerpo propio, ajeno y otros elementos”
INSTRUMENTOS MUSICALES DE PERCUSIÓN
Familia de instrumentos que producen sonido al golpearlos, entrechocarlos o sacudirlos.
Instrumentos de percusión de sonido determinado
El sonido que producen se corresponde
con notas musicales perfectamente afinadas
Membranófonos e Idiófonos de sonido determinado, como congas, timbales, bateria.
Instrumentos de percusión de sonido indeterminado:
No producen notas musicales
perfectamente afinadas.
Gûiro, maracas, claves, cencerro, triangulos, cimbalos, pandereta, bongo.
CUALIDADES DEL SONIDO
El timbre. Es la cualidad que permite distinguir la fuente sonora
La duración. Esta cualidad está relacionada con el tiempo de vibración del objet
La intensidad. Nos permite distinguir si el sonido es fuerte o débil
La altura o tono. Está determinado por la frecuencia de la onda
FENÓMENO ACÚSTICO
Los fenómenos acústicos son consecuencia de algunos efectos auditivos provocados por el sonido.
ESTIMULACIÓN SENSORIAL
Conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, además ayuda a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del niño.
