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da Yadhira Cuartas Naranjo

METODOLÓGIAS PEDAGÓGICO MUSICALES

POSIBILIDADES SONORAS DEL CUERPO HUMANO

Movimientos corporales como aplaudir, usar la boca utilizando sonidos y/o guturales, silbar, chasquear los dedos, brazos, manos; aprovechando los muslos, el pecho, utilizando los pies, los dedos y otras partes de nuestro cuerpo.

Producción de sonidos con “golpeos sobre el cuerpo propio, ajeno y otros elementos”

INSTRUMENTOS MUSICALES DE PERCUSIÓN

Familia de instrumentos que producen sonido al golpearlos, entrechocarlos o sacudirlos.

Instrumentos de percusión de sonido determinado

El sonido que producen se corresponde con notas musicales perfectamente afinadas

Membranófonos e Idiófonos de sonido determinado, como congas, timbales, bateria.

Instrumentos de percusión de sonido indeterminado:

No producen notas musicales perfectamente afinadas.

Gûiro, maracas, claves, cencerro, triangulos, cimbalos, pandereta, bongo.

CUALIDADES DEL SONIDO

El timbre. Es la cualidad que permite distinguir la fuente sonora

La duración. Esta cualidad está relacionada con el tiempo de vibración del objet

La intensidad. Nos permite distinguir si el sonido es fuerte o débil

La altura o tono. Está determinado por la frecuencia de la onda

FENÓMENO ACÚSTICO

Los fenómenos acústicos son consecuencia de algunos efectos auditivos provocados por el sonido.

ESTIMULACIÓN SENSORIAL

Conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, además ayuda a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del niño.