Organigrama

Più simili a questo

Escuelas y Enfoques Psicologicos

da Geovany Rios

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

da veronica areli ramos vargas

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

da Lorena Maldonado

Educación física desde la corporeidad y la motricidad.

da Karen Dayana Pinzon

EL HISTORIADOR Y LOS HECHOS

El valor pedagógico en la educación física

La transferencia del aprendizaje escolar a la vida durante y después de la escuela, la autenticidad del conocimiento escolar en relación a la vida y el papel de la escuela como institución de transformación social

Los hechos los encuentra el historiador en los documentos, en las inscripciones, etc. El historiador los reúne y luego se aventura a interpretarlos por su cuenta

Educación física

La educación física forma parte de la realidad de la existencia humana, por ser el "movimiento" un hilo de enlace fundamental de la persona con el medio en el que se desarrolla

Apuntes para una educación física corporeizada

Corporeidad y educación de la conciencia

Corporeidad y desarrollo personal

Corporeidad y desarrollo social

El placer y la alegría en el aprendizaje

La significatividad del aprendizaje

Las condiciones para el desarrollo de la corporeidad

La evaluación como parte del desarrollo

El profesorado de educación física