Perspectivas Teóricas

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Perspectivas Teóricas

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Evolutiva

En esta teoría se aplican los principios de Charles Darwin sobre la selección natural, el evolucionismo es la teoría que afirma que todos los seres vivos actuales son el resultado de cambios graduales a partir de antecesores comunes.

La evolución define la conducta

Contextual

Bioecologica

Hay cuatro niveles de influencia ambiental:

Microsistema: relaciones que se dan entre las personas de un entorno. Mesosistema: complejo de interconexiones entre diferentes entornos en los que la persona participa realmente. Exosistema: complejo de interconexiones del ambiente en los que la persona no entra ni esta pero influyen de manera directa en esa persona. Macrosistema: complejo de sistemas interconectados de una cultura, una persona no solo es el resultado del desarrollo si no también del ambiente.

El estipula que la cnducta esta determinada por preocesos complejos de interaccion regular , activa y bidireccional entre un sijeto en desarrollo y su entorno ,

Esta Doctrina desarrollada por Fred Bennet estableció que solo puede entenderse con su contexto social , El individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente, si no que es parte inseparable de este.

Cognitiva

Teoría Sociocultural

Por otro lado Lev Vygotsky veía el aprendizaje a través de la interacción social y como parte de un proceso colaborativo, así los pequeños van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas

Un ejemplo que propuso fue la ''Metáfora del andamiaje'' El andamiaje consiste en el apoyo temporal de los adultos (maestros, padres, tutores…) que proporcionan al pequeño con el objetivo de realizar una tarea hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin ayuda externa.

Desarrollo Cognitivo

Esta Teoría fue desarrollada por Jean Piaget tras varios años de investigación por su parte, Piaget desarrollo un modelo que explica que a través de las estructuras cognitivas segun su desarrollo se van haciendo mas complejas hasta que el niño la da un significado a la realidad , y va construyendo poco a poco su conocimiento

Durante este proceso cognitivo , Piaget diferencio cuatro etapas evolutivas:

Sensorio-motora (0-2 años):Aprendizaje mediante sentidos e interacción. Preoperatoria (2-7 años):Desarrollo de la función simbólica lenguaje oral y escrito. Operaciones concretas (7-12 años):Operaciones mentales simples. Operaciones Formales (12 años hasta la adultez):Pensamiento lógico, abstracto, inductivo y deductivo.

Aprendizaje Social

La teoría del aprendizaje social desarrollada por Albert Bandura se centra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendiz y el entorno osea que aprende por imitación y observación según Albert las conductas que aprueba la sociedad por observación y modelamiento

Repeticion

Retencion

Motivacion

Observacion

Aprendizaje

Conductismo

La conducta es producto de experiencias en el que el sujeto se comporta de una determinada forma ante situaciones que funcionan como estímulos para dar una respuesta Biológica

El conductismo reconoce dos tipos de acondicionamiento,el clásico y el operante

Operante Skinner

Características: -Método sistematizado para el aprendizaje -Enseña al sujeto que cada respuesta conlleva a una acción o reacción -Cada refuerzo es positivo o negativo según sea cada meta a completar.

B.F Skinner Desarrollo un mecanismo a la cual llamo ''La caja operante con el objetivo de demostrar que se podía inducir y modificar la conducta de un animal , en este caso una rata .

Clásico Pavlov

Características: EN-Estimulo neutro -Sonoro o Visible EI-Estimulo incondicional-Alimento EI-Respuesta incondicional-Salivación EC-Estimulo condicionado-Estimulo sonoro o visible RC-Respuesta condicionada-Salivación

Iván Pávlov , se centro en el estudio de la conducta observable al emplear estos estímulos se obtenía como respuesta una conducta , manipulable y predecible

Psicoanalitica

Desarrollo Psicosocial

Erik Erikson

Erikson desarrollo la teoría psicosocial a partir de 8 etapas de desarrollo, el plantea que la personalidad esta determinada entre un plan interno de maduración y demandas sociales externas.

Etapa1:Desarrollo de Confianza 0 a 18 meses Etapa2:Control de esfínteres 2 a 3 años Etapa3:Exploracion y control de su ambiente 3 a 5 años Etapa4:Competividad y buscar el éxito 6 a 12 años Etapa5:Busqueda de la identidad 12 a 18 años

Desarrollo Psicosexual

Sigmund Freud

Sigmund propuso la teoría del desarrollo psicosexual el establece que el desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes , y que la misma persona debe superar y afrontar cada reto durante cada etapa.opic

Etapa oral 0-18 meses: El placer se obtiene dentro de la boca (Lactancia) Etapa anal 18-3 años: Control de esfínteres Etapa Fálica 3-5 años: Descubrimiento de genitales los cuales se vuelven fuente de placer Etapa de latencia 6-11 años: Interés centrado en relaciones sociales e intelectuales Etapa Genital- Pubertad a desarrollo de personalidad:Aparecen los impulsos sexuales adultos

El desarrollo humano abarca una serie de cambios en el cuerpo y psique humano todos lo experimentamos a lo largo de nuestra vida, debido a su importancia esta área a sido ampliamente estudiada, Desarrollando así distintas teorías para su mejor comprensión.