da VIVIANA PAOLA CABEZA mancano 5 anni
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JEAN PIAGET
APORTES Y APLICACIONES
SUS APORTES PRINCIPALES HAN SIDO A LA EDUCACIÓN, SOBRE TODO EN EL ASPECTO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. HA LOGRADO CONTRIBUIR CON CAPACIDADES ESPECIALES Y ESENCIALES PARA EL APRENDIZAJE COMO LA MEMORIA Y EL RAZONAMIENTO. HA APORTADO TAMBIÉN EN EL INTENTO DE LOGRAR PREDECIR Y CONTROLAR LA CONDUCTA DE MANERA EMPÍRICA Y EXPERIMENTAL, LA PLANIFICACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN QUE SE LE DEBE DE DAR AL PROCESO DE ENSEÑANZA, LA BÚSQUEDA DE LOS DIFERENTES REFUERZOS PARA LOGRAR CONSEGUIR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Y LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN FUNCIÓN A LOS OBJETIVOS.
PRINCIPALES CARACTERISTICAS
LAS EXPLICACIONES, EJEMPLOS Y DEMOSTRACIONES FORMAN UNA GUÍA PARA UN ADECUADO APRENDIZAJE. EL CONOCIMIENTO DEBE DE SER SIGNIFICATIVO. SE AYUDA AL ESTUDIANTE A ORGANIZAR Y RELACIONAR NUEVA INFORMACIÓN CON EL CONOCIMIENTO QUE YA SE TIENE. EL SUJETO ES VISTO COMO UN PROCESADOR ACTIVO DE LA INFORMACIÓN POR MEDIO DEL REGISTRO Y LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
CARL RANSOM ROGERS ABRAHA HAROLD MASLOW
EL HUMANISMO SUGIERE QUE CADA PERSONA HA SIDO CREADA CON UNAS CAPACIDADES Y NECESIDADES DISTINTAS, Y DEBE CONFIAR EN ELLAS PARA LOGRAR SU CURACIÓN.
APORTES A LA PSICOLOGIA
JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES LA TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA CONSIDERACIÓN POSITIVA INCONDICIONAL EL LIBRE ALBEDRÍO AUTOCONCEPTO AUTOESTIMA AUTORREALIZACIÓN
WERTHEIMER, KOFFKA Y KÖHLER.
EL SER HUMANO ES UN ORGANISMO UNIFICADO (CONCEPTO HOLÍSTICO), POR LO TANTO DEBEMOS TRATAR AL HOMBRE EN SU TOTALIDAD.
LA TEORÍA DE LA GESTALT HA MOSTRADO SU APLICACIÓN ESPECIALMENTE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y EN PSICOTERAPIA. LA APLICACIÓN DE ESTAS IDEAS PUEDE LLEVARSE A ALGO TAN ORDINARIO COMO LAS FRECUENTES DISCUSIONES CON OTRAS PERSONAS.
EL PROPÓSITO DE LA TERAPIA GESTALT ES AYUDAR A UN INDIVIDUO A DARSE CUENTA DE SUS PARTES QUEBRANTADAS POR CICLOS SIN TERMINAR, ADMITIRLAS, INTEGRARLAS, CERRÁNDOLAS Y ASÍ CONVERTIRSE EN UN TODO, PASANDO DE SER UNA PERSONA DEPENDIENTE A SER INDEPENDIENTE.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:UN ESTÍMULO NEUROLÓGICO SE CONVIERTE EN UN REFLEJO ASOCIADO.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE:EL APRENDIZ OPERA EN EL ENTORNO Y RECIBE UNA RECOMPENSA POR DETERMINADA CONDUCTA.
ÁREAS DE APLICACION
EL USO DEL CONDUCTISMO HA ENCONTRADO AFORO EN LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO QUE SE ACERCAN A LA COMPRENSIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS INDIVIDUOS
• EXPERIENCIAS DE LA NIÑEZ TEMPRANA • DESARROLLO PSICOSEXUAL • EL COMPLEJO DE EDIPO • REPRESIÓN • SUEÑOS COMO CUMPLIMIENTO DE DESEOS. • TRANSFERENCIA • ASOCIACIÓN LIBRE. • EL YO, ELLO Y SUPERYÓ.
ÁREAS DE APLICACIÓN
COMO UNA TEORÍA DEL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE HUMANA. COMO UN MÉTODO DE TRATAMIENTO PARA LOS PROBLEMAS PSÍQUICOS. COMO UN MÉTODO DE INVESTIGACIÓN. COMO UNA FORMA DE VER Y ANALIZAR LOS FENÓMENOS CULTURALES Y SOCIALES COMO LA LITERATURA, EL ARTE, LAS PELÍCULAS, MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y GRUPALES.
WILLIAN JAMES YJHON DEWEY
OBJETO DE ESTUDIO: LOS PROCESOS PSÍQUICOS Y LA MANERA, CÓMO ESTOS PROCESOS FUNCIONAN PARA PERMITIR A LA PERSONA SOBREVIVIR Y ADAPTARSE A SU MEDIO AMBIENTE.
AMPLIO LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA APORTANDO NUEVOS MÉTODOS COMO: PRUEBAS MENTALES, CUESTIONARIOS Y DESCRIPCIONES OBJETIVAS DEL COMPORTAMIENTO
