Réseau LéA - Thématiques partagées avec les coopérations - 2018-2019

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da Dubrunfaut Maurice

QSV agroécologie - Figeac et Venours

MOTS-CLEFS

• Didactique des Questions Socialement Vives
• L’agroécologie est désormais un objet d’enseignement mais fait l’objet de controverses et divergences. Il s’agit de comprendre la perception des élèves sur l’agroécologie face à la diversité des discours dans divers espaces de formation (classe, ferme pédagogique, lieu de stage) et d’analyser les modalités didactiques qui permettent une confrontation des discours issus de ces différents espaces

LES ESPACES PEDAGOGIQUES

LES MATHEMATIQUES

MOTS-CLEFS

• Calcul numérique et littéral
• Evaluation
• Pratiques

MOTS-CLEFS

• Ressources autour la pensée algebrique
• Pré-algébrisme

MOTS-CLEFS

• Didactique des mathématiques
• Production, mise en œuvre et analyse de dispositifs didactiques au sein d’une ingénierie coopérative, sur la progression ACE

École Carle Vernet

MOTS-CLEFS

• Les nombres en mathématiques (cycle 3 - décimaux et fractions)

MOTS-CLEFS

• Didactique des mathématiques
• Production, expérimentation et évaluation des effets sur les apprentissages d’un enseignement des mathématiques sous forme de Parcours d’Etude et de Recherche

MOTS-CLEFS

• Ingénierie didactique

MOTS-CLEFS

• Didactique des mathématiques
• Nouvel espace pour construire et faire des mathématiques avec la réalité augmentée

MOTS-CLEFS

• ChERPAM – IREM de Montpellier Didactique et épistémologie des mathématiques
• Résolution collaborative de problème
• Problèmes pour apprendre à chercher
• Mathématisation

QUESTIONS VIVES

MOTS-CLEFS

• Questions vives (en SES)

PARCOURS SCOLAIRES - CONTINUITE PEDAGOGIQUE

MOTS-CLEFS

• Parcours de cycle

MOTS-CLEFS

• Continuité pédagogique

MOTS-CLEFS

• Continuité école/collège

RELATION ECOLE-FAMILLE

MOTS-CLEFS

• Inégalités sociales

MOTS-CLEFS

• Utiliser un nouvel espace de travail pour favoriser les échanges, la responsabilité, le travail collaboratif

Réseau Écoles maternelles Champigneulles

MOTS-CLEFS

• Psychologie, sciences du langage, sciences de l’éducation
• Relations famille-école : développement d’alliances éducatives et répercussions sur les apprentissages et la socialisation

MOTS-CLEFS

• Ecole / famille
• Education prioritaire

ESTIME DE SOI - MOTIVATION SCOLAIRE

REP+ Saint Exupéry Mulhouse

Réussir en lycée professionnel à Thiers

MOTS-CLEFS

• Estime de soi et motivation scolaire
• Reconstruire l’élève dans son parcours scolaire, lui donner l’ambition de réussir en valorisant ses compétences et en l’accompagnant dans ses apprentissages

MOTS-CLEFS

• Autonomie
• Responsabilisation

MOTS-CLEFS

• L'élève : - est acteur de sa recherche (autonomie) ; participe à la discussion, donne son point de vue (responsabilité de l'élève)

MOTS-CLEFS

• Objectif : créer un contexte favorable à la réussite de chaque élève
• Quelle est l’influence du contexte sur les apprentissages ?

MOTS-CLEFS

• Autonomie de l'élève

MOTS-CLEFS

• Numérique et réussite scolaire
• Autonomie, lutte contre le décrochage scolaire, posture active de l'élève (learnning lab mobile)
• Pédagogies différentes et différenciées

LES LANGAGES

Egalité à Baggio - Lille

MOTS-CLEFS

• Psychologie sociale - Stéréotypes de genre
• Comprendre les processus de stéréotypisation et mesurer l’effet des dispositifs de lutte dans l’établissement et dans la classe

Ecoles publiques Fougères L'Hermitage

MOTS-CLEFS

• Didactique de la géographie et de l’histoire en LP
• Géographie citoyenne
• Mises en récits (LHG)

MOTS-CLEFS

• Ecrire un bilan d'apprentissage (en mathématiques - mise en train)

Réseau ACE écoles Bretagne-Provence

MOTS-CLEFS

• Élaboration de systèmes hybrides-textes-images-sons

MOTS-CLEFS

• Géoprospective pour repenser la citoyenneté en acte, dans l’espace de son quartier, sa ville
• Sociologie, géographie, science et société

MOTS-CLEFS

• Contribution de l’Éducation Artistique et Culturelle aux apprentissages fondamentaux ; gestes professionnels en ÉAC
• Comment apprendre aux élèves à « voir » les œuvres ? Notre groupe propose des cheminements pour des enseignants et analyse des réponses

MOTS-CLEFS

• Recherches sur les pratiques d’écriture scolaire et la trace écrite
• Qu’écrit-on pour apprendre de l’école au collège et comment le fait-on au XXIe siècle ?
• Ecritures scolaires
• Recherches sur les médiations

École Paul-Émile Victor

MOTS-CLEFS

• Didactique des sciences et philosophie de la connaissance
• Et si la lecture d’albums de fiction-réaliste nous reliait aux sciences ? Quelles sont les conditions d’appropriation de ressources « Sciences et albums » par des enseignants du 1er degré ? Dans quelle mesure ces ressources participent à développer chez ces enseignants un questionnement sur les contenus scientifiques et leurs pratiques d’enseignement ?

LéA École Carle Vernet

MOTS-CLEFS

• Rôles du langage dans l’enseignement apprentissage de différentes disciplines
• Épistémologie des didactiques disciplinaires et langage
• Les écrits intermédiaires dans les disciplines (cycle 2 & 3 - histoire)

Ancien LéA Collège Segalen

MOTS-CLEFS

• Citoyenneté

Ancien LéA Collège Marseilleveyre

MOTS-CLEFS

• Production de bilans intermédiaires autour du PER

MOTS-CLEFS

• Etude des discours, images, textes, écrits, communication

Circonscription Saint Jacques

MOTS-CLEFS

• La compréhension en lecture
• A ides à la lecture et à l’élaboration de documents composites (manuels, fiches, web…) 

Ancien LéA ChERPAM – IREM de Montpellier

MOTS-CLEFS

• Fictions réalistes

Le réseau des LéA 2018-2019 Thématiques travaillées et partagées par les LéA

DEVELOPPEMENT DE L'ACTIVITE PROFESSIONNELLE

INPLIQUES - Toulouse INP

Réseau ACE - Bretagne Provence

Lycée Germaine Tillon - Le Bourget

Ecole Jules Ferry Villeurbanne

MOCA - REP+ Vilar - Grigny

Réseau Ecole Paul-Emile Victorf

Réseau de collèges et lycées Debeyre

MOTS-CLEFS

• Culture professionnelle enseignante
• Mutualisation en réseaux

MOTS-CLEFS

• Formations

Ancien LéA Musécole, Faculté d'éducation-Montpellier

MOTS-CLEFS

• Outils professionnels au service des novices (développement professionnel partagé)

MOTS-CLEFS

• Pratiques enseignantes
• Naissance de la manière de parler les pratiques ; Le LéAence par recenser les production ; défrichage ; Intérêt : comme,nt démarrer le travail collectif ? Qui a posé la question de recherche (chercheur) ; Comment le terrain articule ces questions

MOTS-CLEFS

• Formation

MOTS-CLEFS

• Dispositif inter-catégoriel
• Suspension du jugement
• Coopération

Collège Garcia Lorca - Videoform

MOTS-CLEFS

• Créer un collectif enseignant capable de se former dans l'établissement et de transformer son activité professionnelle
• Utiliser des outils de vidéofirmation selon des principes éthiques et méthodologiques
• Essaimer une méthodologie de formation (vidéoformation pour créer un collectif apprenant) sur un bassin/réseau REP+

Collectif Interacadémique des Etablissements Formateurs et Enseignants en Réseau

MOTS-CLEFS

• Apprentissage et développement professionnel
• Enseignants-pilotes
• Espaces de formation en établissement
• Réseau
• Echanges d’expériences
• Développement de l’activité professionnelle
• La mise en réseau des enseignants pilotes peut-elle constituer un vecteur de performance objective et subjective au service du développement des espaces de formation mises en place dans les établissements scolaires ?
• Ressources en lien avec le travail en réseau
• Culture vidéo au service de la construction d’un collectif
• Plateforme de vidéos

MOTS-CLEFS

• Développement professionnel
• Polyvalence réelle
• Pratiques évaluatives des PE

Analyse du travail de proviseurs-adjoints de lycées agricoles - Toulouse

MOTS-CLEFS

• Analyse du travail
• Vidéo-formation
• Proviseur-adjoint

LE NUMERIQUE EN EDUCATION ET FORMATION

Collège Argote Orthez

bla bla bla

Réseau de circonscriptions de l'académie de Lille

MOTS-CLEFS

• Conception et évaluation de ressources en géométrie qui permettent aux enseignants d’enseigner un peu autrement tout en se formant

REP+ Delaunay Grigny 91

MOTS-CLEFS

• Classes ouvertes

Prospectives - Territoire de Lyon - Réseaux d'établissements

MOTS-CLEFS

• Produire des ressources - Explorer leurs usages et impacts

Ancien LéA Lycées Argentré - Macé

MOTS-CLEFS

• Production d’un parcours M@gistère avec propositions de documents et d’activités pour entraîner et évaluer ces compétences [en LV]

Lycée agricole Tulle-Naves

MOTS-CLEFS

• Création d’un Learning Lab
• Numérique et réussite scolaire
• Autonomie, lutte contre le décrochage scolaire, posture active de l'élève (learnning lab mobile)

MOTS-CLEFS

• Ecriture numérique

Collège de Fontreyne, circonscription Gap-Buëch

MOTS-CLEFS

• Plateforme immersive 3D, Réalité virtuelle, apports pédagogiques d’un espace immersif
• Nouveaux espaces d’apprentissage
• Sociologie des usages

Circonscriptions Métropole de Lyon - CIMELyon

MOTS-CLEFS

• Le numérique en éducation et formation
• Apprentissages en mathématiques avec un robot et des objets connectés aux cycles 2 et 3

MOTS-CLEFS

• Ressource

APPRENTISSAGES -EVALUATION

Collège La Plante Gribé - Pagny sur Moselle

Ecole Jules Ferry - Villeurbanne

Collège Segalen

MOTS-CLEFS

• Collaboration

Collège Louis Guilloux Montfort

MOTS-CLEFS

• Coopération
• Didactiques, enseignement et éducation

Collège Gérard Philipe de Niort

MOTS-CLEFS

• Les processus cognitifs et sociaux-cognitifs chez les humains

Circonscription Montreuil 1

MOTS-CLEFS

• Evaluation formative
• Évaluation(s) interne(s)/externe(s)

MPCA - REP+ Vilar - Grigny

REP+ Saint Exupéry - Mulhouse

Collège Argote - Orthez

Réseau de collèges - Martin Du Gard

MOTS-CLEFS

• Transition
• Evaluation
• Régulation

Réseau d'écoles et collèges – Ampère

MOTS-CLEFS

• Activtés
• Evaluation

Écoles-Collèges Terres de Lorraine

MOTS-CLEFS

• Apprentissage scolaire

ControverSES Créteil-Grenoble-Lille

MOTS-CLEFS

• Représentations