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CURRÍCULUM EDUCATIVO

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Insight significa percepción y los seres humanos la utilizamos en el proceso de aprendizaje, reorganizando los elementos de algún problema.

El impacto de un hecho depende de la situacion en que cada persona lo ha vivido.

DIFERENTES TEORÍAS

EQUILIBRACIÓN

Para que exista un aprendizaje la respuesta debe ser adaptativa.

Tipos de respuestas adaptativas:

GAMMA

Transforma el sistema de conocimientos.

BETA

Se adapta a un esquema de conocimientos como variación de la estructura.

ALFA

El sistema de conocimiento no cambia.

Según Piaget el aprendizaje esta regido por un proceso de equilibración, que interpreta los concepto de comportamiento y aprendizaje como asimilación y acomodacion.

Acomodación

Es la modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.

Asimilacion

Proceso mediante el cual el ser humano integra nuevos elementos a los esquemas de conducta existentes.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Según Howard Gardner, la inteligencia es la capacidad que tenemos cada uno de nosotros para resolver problemas cotidianos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

A partir de esto, Gardner desarrolló la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta teoría nos explica que no tenemos una sola capacidad mental, sino varias:

Inteligencia Naturalista

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Interpersonal

Inteligencia Corporal-kinestésica

Inteligencia musical

Inteligencia Espacial

Inteligencia Lógico-matemática

Inteligencia linguística

Subtema

CONDUCTISMO

Es una escuela natural que estudia las leyes comunes que determinan los diferentes comportamientos humanos e incluso animal

Procesos del conductismo en la educación.

Proceso desarrollador

Cuando la conducta es identificada, se de paso al control de la misma.

Proceso instructivo.

Quien es enseñado aprende mas rápido que aquel a quien no se enseña.

Proceso educativo.

Recurso social que controla la conducta y transmite valores.

Teorías conductistas del aprendizaje

Condicionamiento Operante

Busca consolidar la respuesta según el estimulo por medio de reforzadores.

Condicionamiento clásico

Asociación entre estimulo respuesta.

Se genera cuando al generar un estimulo se obtiene la respuesta deseada

TEORIA DE GESTALT

Existen ocho principios de la teoría de gestalt, que son:

Principio de la experiencia.

Principio de cierre

Principio de continuidad

Principio de figura y fondo

Principio de Simetria

Principio de semejanza

Principio de Simplicidad

Principio de proximidad.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es la incorporacion de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo.

Procesos donde puede ocurrir aprendizaje significativo:

Sunsunción derivada

Concepto que ya conocemos.

Subsunción Correlativa

Concepto que no se tenia en su totalidad.

Aprendizaje Supraordinario

Se conocen ejemplos del concepto pero no el significado del mismo hasta que es enseñado.

Aprendizaje combinatorio

Una idea es derivada de otra al mismo nivel, en una rama diferente pero relacionada.

Tipos

Representaciones:

Adquisicion de conceptos previos a la formación de conceptos y posteriormente a ella.

Conceptos:

Abstrae la realidad absoluta de un objeto.

Preposiciones:

Las ideas resultan de una combinación lógica en una oración.