TEORIA PSICOGENETICA DE PIAGET

Più simili a questo

Republica de Peru

da William Santa Cruz

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

da Moi Villalobos

Campos de aplicación de la Psicología

da Joselyn Alvarado

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

da JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

JAVIER RODRIGUEZ MENDOZA

TEORIA PSICOGENETICA DE PIAGET

5- Explicar la importancia de la teoría de Piaget en el trabajo docente. Plantear ejemplos

ES IMPORTANTE , según PIAGET, porque los individuos construyen su propia comprensión, es decir, que el aprendizaje es un proceso constructivo. 2.-Los alumnos participan activamente en el proceso de aprendizaje. 3.-Deben ser capaces de incorporar a sus propios esquemas lde la informacion presentada, para lo cual tienen que actuar de alguna manera sobre los datos.

4- Plantear estrategias que podría utilizarse en el aula y que ayudarían a generar un conflicto cognitivo entre los alumnos.

1.-Hacer preguntas y repreguntas. 2.- Presentar actividades de tipo sonora y visual, como videos, laminas, para atraer recuerdos ny experiencias. 3.-Investigar temas. 4.-Producir el analisis y debates.

3- ¿Cuál es la importancia del conflicto cognitivo en el proceso de logra un aprendizaje significativo en los alumnos?

EL CONFLICTO COHGNITIVO es imporante porque es un factor dinamizador del aprendizaje. Se produce el desequilibrio que lleva al DESAFIO, A LA ADAPTACION, EQUILIBRIO Y la resolucion de los problemas. se obtiene como resultado el aprendizaje, logrando así que se reconfigure el esquema cognitivo previo. Piaget (1996) sostiene que un individuo ha aprendido si ha logrado modificar su estructura cognitiva, y

Explicar, mediante ejemplos, en qué consiste el conflicto cognitivo, cual es el, papel que juega en el proceso de construcción del, conocimiento

EL CONFLICTO COGNITIVO surge cuando en el momento en que las creencias del niño, sus esquemas mentales que posee, no coinciden con la realidad observada, es decir, cuando ocurre un suceso que modifica sus estructuras cognitivas.

Ej. Cuando se trabaja los estados del agua, el niño conocio, el liquido y solidi, pero no se imagino del estado gaseoso, ni de los procesos que se dan en todos los estados.

1- Explicar mediante ejemplos, en que consiste la adaptación y la acomodación en el proceso de construcción del conocimiento del niño.

La ADAPTACION Es la función mental que posibilita la adaptación de los seres al ambiente en que se desarrollan. A través de dos procesos básicos, que son: la asimilación y la acomodación.

LA ACOMODACION es el proceso que consiste en modificar los esquemas existentes para encajar la nueva información discrepante.

Ej. Un niño al iniciar una sesion de aprendizaje, hace recuerdos de sus experiencias, luego se da cuenta que no es como pensó, y modifica sus esquemas.