da María José ochoa Benítez mancano 5 anni
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Plantea que el desarrollo de la mora pasa por 3 etapas y estas a su vez por dos estadios, aunque no todo pasa por los dos estadios o al último nivel de desarrollo
3 pos convencional adulto
Contrato social
principios universitarios
2 convencional de 8 a 13 años
Relaciones interpersonales
orden social
1 pre convencional es de los 3 a 7 años
Obediencia y castigo
individualismo o intercambio
Lorenz
Impronta
Se da cuando se producen conductas innatas como respuesta a estímulos aprendidos
Bowlby
Teoría del apego
defiende que los niños están programados biológicamente para formar vínculos con los demás.
Teoría sociocultural
Considera de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño
Desarrollo cognoscitivo
Las habilidades del pensamiento y la sensomotoras cambia a medida que las personas crecen y se desarrollan estás serán el resultado combinado de la maduración del cerebro, el sistema nervioso y la adaptación al ambiente; Piaget menciona 4 etapas del desarrollo cognoscitivo las cuales dan a conocer las habilidades que debe desarrollar el niño durante su crecimiento biológico.
Etapa sensorio motora
Etapa pre operacionales
Etapa operacional
Etapa de las operaciones completas
teoría del crecimiento personal
tiene un enfoque hacia la autonomía, el auto concepto y la motivación del individuo, se centra en el cliente y afirma que una persona saludable es la que es libre y se encuentra estable emocionalmente, ya que esta cumplirá todas sus metas y objetivos.
teoría de la jerarquía de necesidades
las necesidades humanas se arreglan en cinco categorías
Fisiológicas
De seguridad
Amor y pertenencia
Estima
Autorrealización
teoría de las fases de desarrollo
Divide el desarrollo humano en cinco fases las cuales se componen de un equilibrio entre el desarrollo biológico y psicológico del individuo, con respecto a su edad.
Fase uno: 0-15 años
Fase dos: 16-27 años
Fase tres: 28-47 años
Fase cuatro: 48-62 años
Fase cinco: 63- en adelante
Teoría de aprendizaje social
Se centra en los procesos de aprendizaje que, en la interacción entre el aprendiz y el entorno, más concretamente entre el aprendiz y el entorno social.
Condicionamiento operante
forma de aprender por medio de recompensa o castigo, así del resultado de una conducta hay una consecuencia la cual será recompensa o castigo que determinara que la conducta vuelva a ocurrir.
Condicionamiento clásico
la asociación de un estímulo inicialmente neutro con un estímulo significado de esta manera, cuando se presente el estímulo neutro, en ausencia del otro estímulo, se dará una respuesta similar a la que se produciría si se presentara el estímulo significativo
Desarrollo psicosocial
teoría cada una de las etapas se ven determinadas por un conflicto que permite el desarrollo individual. Cuando la persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece psicológicamente, y experimentará una sensación de dominio que Erikson conceptualiza como fuerza del ego
Confianza básica vs desconfianza
Autonomía vs vergüenza y duda
Iniciativa vs culpa
Laboriosidad vs inferioridad
Búsqueda de identidad vs difusión de la identidad
Intimidad frente a aislamiento
Generalidad frente a estancamiento
Integridad frete a desesperación
Desarrollo psicosexual
La personalidad del ser humano está constituida por diversas etapas, las cuales hacen parte de desarrollo del humano, Freud consideraba que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas y las cuales se centren en un área diferente del cuerpo, llamada zona erógena
Etapa oral: edad de 0 a 1 año, zona erógena La boca
Etapa anal: edad de 1 a 3 años zona erógena los esfínteres
Etapa fálica: edad de 3 a 6 años zona erógena los genitales
Etapa latencia: edad de 6 a 12 años zona erógena ninguna (sentidos sexuales inactivos)
Etapa genital: edad 12 años hasta la muerte zona erógena los genitales (maduración de los intereses sexuales)
