Profesor: Juan Yagua Campana
Prof. Téc. Juan Yagua C.
TUTORIA 1ºD
Actividad 10
Estoy Cambiando
Actividad 9
Mapas Mentales
ACTIVIDAD 8
TECNICAS DE ESTUDIO
Subtopic
1. Importancia de la Lectura
2. Beneficios de la Lectura
3. Consejos para comprender una lectura
ACTIVIDAD 7
Mejorando Mí plan de estudios
TAREA: REALIZA TU HORARIO DE ESTUDIOS
3. ¿Cómo estudiar?
3.2. Estrategias de Estudio
Contar con una agenda o cuaderno donde se anoten las tareas que se dejan en clase, así como las fechas de exámenes, prácticas, etc., así el estudiante estará al día con sus deberes escolares.
Elaborar un horario de estudio para la casa, según el itinerario escolar y monitorear su uso. Así, podrás familiarizarte con él y desarrollar ese hábito en el hogar.
Leer las tareas encargadas, puedes empezar por las más fáciles o más difíciles. En caso de tener dificultades para la comprensión de algún tema, recuerda que siempre podrás pedir ayuda a alguien.
Al momento de estudiar, concentra todo tu esfuerzo en lograr o cumplir con una meta determinada y una vez culminado este trabajo o tarea, tachar de la agenda o cuaderno de anotaciones, para que recuerdes qué está quedando pendiente.
En caso de tener próximo un examen a rendir, usa esquemas, cuadros, subrayados, etc. u otras técnicas que te facilite ubicar lo más importante de los temas a tratar.
3.1. Ambiente de Estudio
Lugar: Preferentemente que se encuentre libre de interrupciones y con el menor nivel de ruido posible. Esto favorecerá la concentración.
Implementos: Al estudiar será importante tener a la mano un diccionario para consultar el significado de los términos que no se conocen, algunos textos o enciclopedias sobre los temas que se tocan en las instituciones educativas, así como los cuadernos al día. Esto último resulta muy importante, pues es el insumo que les permitirá dirigir, organizar y aprovechar mejor las energías dispuestas para estudiar.
Mobiliario: Una silla cómoda y una mesa amplia son suficientes.
Iluminación: De ser posible, natural y desde la izquierda de quien estudia. No muy débil o potente que pueda forzar o cansar la vista.
Temperatura: Es importante buscar un término medio, pues el exceso de calor o de frío puede resultar muy incómodo, adormecer o restar energía para poder estudiar con gusto.
Nivel de ruidos: Si bien la música es apropiada en actividades como dibujar, hacer gimnasia, o pasar apuntes a limpio, puede resultar inconveniente en otros casos como por ejemplo: repasar para un examen.
2. Los Hábitos de Estudio de Milton
2.1. Responder
a.) ¿Qué hábitos de estudios tienes en común con Milton?
1. ¿Qué Buscamos? Que las y los estudiantes identifiquen aquellos hábitos y estrategias que le favorecen o no al momento de estudiar y elaboren un plan de estudio para mejorar su rendimiento escolar.
Actividad 6: Identificando y regulando mis emociones
5. Completar el siguiente Cuadro
4. ¿Qué son las Emociones?
3. Desarrollo:
Responde:
* ¿Qué Emoción es?
* ¿En que consiste?
2.Motivacion
Responde:
* ¿De que trata el Corto animado?
1. ¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen las emociones y sentimientos que les genera los cambios durante la adolescencia para aprender a regularlos.
TUTORIA EdA 5: Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos y juntas y juntos prevenimos todo tipo de violencia
Nuestro Recorrido
Actividad 1: Mujeres y hombres tenemos
los mismos derechos
TAREA Nº01
Autoevaluación
Act 0:Nos Reconocemos y compartimos nuestras Expectativas
Actividad 05:Mi autoestima es mi escudo protector
7. Nuestro video Motivacional: Los resumimos
6. Conclusiones
5.Mi Escudo Personal
En cada Sector del Escudo Responde:
*¿Qué les hacen sentir bien y los llenan de orgullo,
*¿Qué cualidades tuyas reconocen tus compañeros?
* ¿Que les ayudan a mantener relaciones agradables, respetuosas y justas
4. Trabajo en Parejas
¿Qué cualidad observas en tu compañero(a).
3. Desarrollo : Respondemos
¿Cómo soy?
¿Cómo creo que soy?
¿Cómo dicen que soy?
2. Motivación.- Respondemos:
* ¿Qué personaje de la historia, héroe de ficción o personaje de cuentos infantiles recuerdas?, ¿por qué?
* ¿Con que Característica del personaje te identificas? ¿por que?
1. ¿Qué Buscamos? Que las y los estudiantes reconozcan y aprecien sus cualidades personales, como base de su autoestima.
Actividad 04: Nos conocemos
la importancia de conocerse entre todos, ya que juntos compartirán momentos de alegrías, tristeza, dificultades y problemas.
Buscamos
Formar parejas y conversar ¿Qué es lo que mas le gusta hacer? Tienen 5 minutos
Responder :¿Como te has sentido?
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes identifiquen sus características e intereses personales
Act. 3: Tengo Derechos y Deberes
Huaylas
Derecho al trabajo
Derecho a la privacidad
Derecho a la igualdad
Derecho a la seguridad
Nuestro deber es:
Derecho a la educación
Nuestro deber es :
Derecho a la libertad
Nuestro deber es Vivir con responsabilidad sin dañarnos ni dañar a nadie
Derecho a la vida
Nuestro deber es Vivir cuidando nuestra vida y la de los demás
¿Qué relación hay entre deberes y derechos?
Los deberes y derechos están íntimamente relacionados. A cada deber le corresponde un derecho.
Es importante exigir nuestros derechos, tanto como cumplir con nuestros deberes
Respuesta
¿Qué son los Deberes?
Los deberes son las exigencias o prohibiciones en torno a una forma de conducta
¿Qué son los Derechos?
los derechos son las facultades para hacer o exigir que se haga todo aquello que la naturaleza humana y las leyes establecen a favor de las personas
Respuestas
“Mi madre, que era ignorante, pero tenía un gran sentido común, me enseñó que para asegurar los derechos, es necesario un acuerdo previo sobre los deberes”.
Opiniones
Recordamos nuestras Normas
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reconozcan que un derecho implica la práctica de un deber y reflexionen sobre ello.
Act 2: El buen trato en la Escuela, La Familia y Comunidad
Video de Buen trato
En la Comunidad
En el Hogar
En el Aula
¿Qué es el buen trato? respetar los derechos de los demás, que es la forma como nos relacionamos con el otro que nos produce una sensación de bienestar y nos ayuda a desarrollarnos y ser mejores personas.
Ejemplos de Buentrato en :
Ejemplos de Maltrato en :
En la Calle
En el Colegio
La Familia
BUEN TRATO
Idea 3
Idea 2
iDEA 1
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reconozcan situaciones de buen trato y maltrato en la escuela, la familia y la comunidad, planteando acciones para prevenirlo
Act 1:Normas de Convivencia en el Aula
