Педагогический менеджмент включает в себя управление, планирование, регулирование и контроль педагогического процесса для достижения намеченных целей. Управление в этом контексте состоит из скоординированных мероприятий, направленных на реализацию значимых задач образовательных организаций.
Менеджмент в педагогике — это управление (планирование, регулирование, контроль), руководство педагогическим производством, его организация. Это также совокупность методов, форм, средств управления для достижения намеченных целей
Управление-совокупность скоординированных мероприятий ,направленных на достижение значимых целей организаций
Объект управления-часть объективной действительности , на которую направлено управленческое воздействия.
Субъект управления-носитель предметно-практической деятельности.
Цель педагогического менеджмента
В ОУ все процессы взаимосвязаны , так как это педагогическая система. Поэтому ,чем эффективнее будет управление этой системой, тем успешнее будет каждый ученик и педагог , то есть именно через управление реализуются основные цели образовательного учереждения.
оптимизация управления образовательным учреждением.
Крылатые слова
-Управлять-значит делать что-либо руками других. -оптимальное управление предполагает бережное отношение к человеку, только тогда он становится союзников. -управлять людьми-значит учитывать их достоинства , превращая в возможности.
Английское слово"MANAGE" происходит от латинского "MANUS" Позже этим понятием стали обозначать умение владеть оружием и управлять колесницами
Термин "менеджмент"-изначально означал умение объезжать лошадей и ими править.
Школы концепций
Концепция школы человеческих отношений
Классическая школа управления
Концепция административного управления
Концепция научного управления
рассматривающая управление как точную науку , которая получила свое развитие в США с начала 10-го века.
