Шляхи реалізації науково-методичної проблеми

もっと見る

Perks

Tetyana Nabolotnaにより

моя майбутня професія

Лев Лалоにより

Теофіль де Віо

Дарина Замшаにより

Ідеальний вчитель-словесник

Анастасія Огольにより

Шляхи реалізації науково-методичної проблеми: "Активізація пізнавальної діяльності та творчих можливостей учнів шляхом використання інноваційних технологій на уроках зарубіжної літератури та російської мови"

ІІ етап. Практично-діяльнісний (2016-2017н.р., 2017-2018 н.р.)

4. Осмислення напрацювань практичного досвіду, проведення відкритих уроків, позакласних заходів, виявлення загальних тенденцій, особливостей, позитивних сторін і недоліків, характерних для практики.

3. Участь у різних формах методичної роботи.

2. Організація самоосвітньої роботи.

1. Проходження курсової підготовки при Кіровоградському ОІППО ім. В.О.Сухомлинського.

І етап. Діагностичний (2015-2016 н.р.)

5. Ознайомлення з досвідом роботи вчителів району, області, країни з даної проблеми

4. Оформлення довідково-інформаційних матеріалів з визначеної проблеми, створення банку даних.

3. Вивчення науково-методичної літератури з проблеми.

2. Складання плану роботи над методичною проблемою на п'ять років.

1. Виявлення науково-методичної проблеми, обґрунтування її актуальності для педагогічного процесу.

Відеопрезентація

ІV етап. Підсумковий (2019-2020 н.р.)

4. Випуск методичної збірки з досвіду роботи над проблемою.

3. Творчий звіт.

2. Районний семінар учителів зарубіжної літератури та російської мови.

1. «Психологія творчості». Підведення підсумків роботи вчителя з реалізації проблеми.

ІІІ етап. Коригуючий (2018-2019 н.р.)

5. Публікація власних розробок у фахових журналах, участь у конкурсах, семінарах, конференціях.

4. Роль творчої діяльності вчителя і учнів у підвищенні ефективності навчально-виховного процесу в школі.

3. Моніторинг участі та результативності учнів у олімпіадах, конкурсах.

2. Система моніторингових досліджень навчальних досягнень учнів.

1. Аналіз напрацьованого практичного досвіду з проблеми.