ACQUA RISORSA PER LA VITA

strumenti per la didattica digitale

Elena Guerraにより

INQUINAMENTO

Giovanni Cavalloにより

Tesi generale

Elisa Vigoloにより

COMENIO

antonella adamoにより

PROGRAMMAZIONE ATTIVITA'

Express your feeling and opinions about the people in your life, the books you have been reading, the weather and your favorite food.

FASI OPERATIVE

FASE 5

WORDWALL: Inserisci le parole mancanti

KAHOOT: Quiz VERO o FALSO

AUTOVERIFICA E VALUTAZIONE

Riflessione autocritica su ciò che si è appreso ponendo alla classe dei quesiti: “Cos’hai imparato? Come valuti questa attività? Dai un voto all’attività.”

FASE 4

REALIZZAZIONE DI UN PRODOTTO

Gli alunni suddivisi in piccoli gruppi dovranno realizzare un decalogo che sintetizzi, con brevi frasi ed illustrazioni a fumetto, le buone pratiche per ridurre lo spreco dell’acqua.

FASE 3

LETTURA DI "PAROLE SULL'ACQUA"

Raccolta di poesie “Parole sull’acqua” di Tiziana Malagola

FASE 2

VISIONE DI UN BREVE VIDEO

Video sull’importanza dell’acqua come risorsa (oro blu)

FASE 1

BRAINSTORMING

L’attività verrà avviata attraverso un brainstorming, per valutare i prerequisiti. Il brainstorming sarà svolto in circle time e verranno poste agli studenti domande-stimolo alle quali dovranno rispondere uno alla volta.

PROGETTAZIONE

VALUTAZIONE

finale attraverso prove strutturate

in Itinere attraverso confronto frontale

CONTENUTI

L'attività punta a far conoscere l'elemento H2O cercando di sensibilizzare circa l'importanza dell'acqua come risorsa

STRATEGIE

Cooperative Learning

Brainstorming

Circle time

TEMPI

L'attività si svolgerà durante la lezione di scienze (ed. civica)

FINALITA'

Sensibilizzare al corretto utilizzo della risorsa acqua

CONSIGLI UTILI

PREREQUISITI

Scrittura e lettura di testi

Riconoscere l'uso quotidiano dell'acqua

OBIETTIVI

Individuare le principali cause dell'inquinamento idrico

PRINCIPALI CAUSE INQUINAMENTO IDRICO

Imparare le proprietà dell'acqua e conoscerne la sua importanza

PROPRIETA' DELL'ACQUA

AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

Aula

Spazi all'aperto

Laboratorio di Scienze

STRUMENTI

Video

Schede Didattiche

Describe the way he/she looks like.
Try to provide as many descriptive adjectives as you can, taking into account the meaning of good and nice in this context.

Libri di testo

Lim

Describe how he/she acts or behaves. Try to come up with various adjectives that best describe the meaning of good and nice in this situation.

METODOLOGIA DIDATTICO-OPERATIVA

Who is the best person in the world for you? Type in the answer.

Didattica Laboratoriale

Describe your feelings about this person.
Try to come up with other descriptive adjectives instead of good and nice.