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によって zurley Capacho 6年前.

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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Para crear ambientes virtuales de aprendizaje efectivos, es crucial seguir varias fases. La planeación inicial implica a las autoridades educativas y responsables asignados por la institución, quienes desarrollan el programa a implementar.

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Su intención es:

Resolución de dudas Retroalimentación de los avances

Aqui se construye el conocimiento y facilitador modera las interacciones d elos participantes

El ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso cuando estudiantes y docentes, asi como los materiales y recursos de información se encuentran interceptando

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA

CONSIDERACIONES PARA UN AVA

confianza
Interacción

Accesibilidad

Motivación

Facilitador hacia su grupo con actividades y estrategias creativas y atractivas

Ambientes saturados de información y tecnología hay estudiantes y profesores confundidos y angustiados

Perderse de vista la accesibilidad de quienes participan en el proceso de aprendizaje

Relación entre los actores educativos y entre las instituciones educativas

A través de actividades de aprendizaje

de la manera de la que ha sido planeada la interacción, así como de una buena moderación por parte del facilitador

estrecha relación con la educación educativa que pertenece

Cuidar el sistema de administración

De aprendizaje que se elija

FASES DE CREACIÓN

Fase 3 Operación
Todos los entornos del AVA

dinamica de descripción Inicio de clases Actores educativos Interactuan entre ellos Trabajan con los materiales y recursos LLevan a cabo los procesos de evaluación y al termino de acreditación

Es necesario tener los contenidos accesibles al facilitador y a los alumnos

que los coordinadores y responsables del AVA esten pendientes de todas las fases, para permitir dar seguimiento a la evolución del AVA y mejorar o resolver problemas.

Fase 2 Diseño, desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales
Proceso de aprendizaje

El grupo multidisciplinario de trabajo

este equipo trabaja de manera:

Colaborativa y aportará sus conocimientos y experiencias, asumiendo un compromiso con el trabajo que realiza

Fase ! Planeación
El programa a desarrollar

Autoridades educativas y los responsables que la institución educativa asigne al proyecto

Entornos de un AVA

Entorno de gestión
para alumnos

Realizar tramites escolares

Inscripción Historial académico Certificación

Facilitadores

Dar seguimiento al aprendizaje

Registrar sus calificaciones Extender la acreditación

Entorno de experimentación
Los contenidos

Del tipo y naturaleza de los contenidos y lo que se quiera lograr con ellos

Entorno de asesoría
Una actividad mas personalizada

Correo electronico (asincronico)

Chats, Video conferencias (Sincrónicas)

Entono de coloboración
Retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, entre ellos

Trabajo colaborativo en forma

Asincronica

Correo electrónico Foros de discusión Listas de distribución

Sincrónica

Vídeo conferencia Chats

Entorno de conocimientos
Elemento currículo

La construcción de este entorno

Objetos de aprendizaje

Página web con contenidos temáticos, hasta un curso completo

CARACTERISTICAS DE AVAS

Función en el medio en el que va a ser consultado y tratado por los alumnos

Su adaptación

Interactividad

Tratamiento pedagógico

ELEMENTOS DE UN AVA

Acceso, infraestructura y conectividad
Infraestructura tecnológica

Acceso de los usuarios

Acceso a un equipo de computo

Una red de internet

Casa Oficina Cibercafés

infraestructura de redes y lo que implica

Equipos satélitales

Servidores

Fibra óptica

Internet

Sistemas de administración de aprendizaje
¿Con qué se va a aprender?

Llevar seguimiento del aprendizaje de los alumnos

Foros Chats Video conferencias Grupos de discusión Entre otros.

Artículos en linea Bases de datos Catálogos

Especialistas
¿Cómo se va a aprender?

Diseñar Desarrollar y materializar Todos los contenidos educativos

Docente especialista en el contenido Pedagogo Diseñador gráfico Administrador

Un especialista en tecnologia educativa Corrector de estilo

Currícula
¿Qué se va a aprender?

Contenidos Programas de estudio Curriculares Cursos de formación

Usuarios
¿Quién va a aprender?

son los autores del proceso de enseñanza, aprendizaje

Estudiantes y facilitadores

MODELOS EDUCATIVOS E INNOVADORES

Fomentar ambiente de aprendizaje
Asincronicos
Sincrónicos

El docente se encuentre comprometido con el aprendizaje de los alumnos

Papel de asesor y facilitador

Quienes participen el diseño de estos ambientes

Conocer recursos tecnológicos

Objetivos contenidos Estrategias Actividades de aprendizaje La evaluación

Limitación

Ventajas

Recursos de información

Medios

Infraestructura

Interactivos

TENDENCIAS EDUCATIVAS

Esquemas de redes de estudiantes y académicos centrados en el aprendizaje
Demanda de comunicación y acceso efectivo a recursos de la información

En modelo educativo

Cambio sustancial en los paradigmas tradicionales

Los roles de los actores educativos

Impulsa oferta educativa con mayor cobertura

Que el estudiante desarrolle competencias académicas

El trabajo y toda la vida

El logro de aprendizajes significativos

TIC'S