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によって Javiera Andrea 11年前.

1864

Claves de la Bauhaus

Una destacada escuela alemana que combinaba artesanía, diseño, arte y arquitectura se convirtió en un referente mundial. Inspirada por figuras como Peter Behrens, pionero del diseño industrial, y William Morris, defensor de la colaboración entre artistas y artesanos, la escuela buscaba eliminar la distinción entre artes mayores y menores.

Claves de la Bauhaus

Exposición de la Bauhaus de 1923

Subtopic

Su tiempo de funcionamiento coincide con la República de Weimar. Ésta rigió entre el 11 de agosto de 1919 y la ascención al poder del nacionalsocialismo. La Bauhaus funcionó desde inicios de 1919 hasta el 20 de julio de 1933, por orden del régimen nazi.

Escuela de la Bauhaus: Escuela de artesanía, diseño, arte y arquitectura alemana.

Walter Gropius (1883-1969)

Fundador y primer director de la Bauhaus. Trabajó en el despacho de Peter Behrens antes de 1914. Trató de reunir el trabajo artístico del arquitecto y el económico del empresario.

Antecedentes

Mathildenhöhe
Colonia de artistas iniciativa del duque Ernesto Luis de Hessen. Su objetivo era estimular la artesanía de la región mediante la enseñanza directa de los artistas instalados ahí, como Olbrich o Behrens.
Peter Behrens
Personalidad destacada de la Werkbund y uno de sus fundadores. Arquitecto, se convirtió en el primer diseñador industrial moderno.
Hermann Muthesius
Propagador de las ideas de William Morris en Alemania. Principal teórico de la Werkbund, creía que la máquina había alcanzad su máximo poder y el ingeniero termi- naría reemplazando al artista.
Werkbund
Creada en 1907. Asociación de artistas y representantes de las artes industriales. Su objetivo era Reunir esfuerzos de sus miembros para para crear producctos industriales de calidad.
Henry Van de Velde
Figura destacada del Art Nouveau belga. Sigue persiguiendo la solidez artesanal y aspiraba renovar el arte a través de una artesanía mecanizada que incorporara la técnica. Se unió en 1906 a la Werkbund.
William Morris
Defendía la estrecha colaboración entre artistas y artesanos y producía en su taller como un maestro medieval. Deseaba destruir el dogma que separaba las artes mayores de las artes menores. Quería poner al artista y artesano en el misno nivel. No se oponía al uso de la máquina, mientras estuvieran bajo el control humano. Sus ides tuvieron gran acogida en el movimiento ARTS AND CRAFTS.
John Ruskin
Rechazaba la máquina y deseaba la vuelta a la producción artesanal bajo el modelo Medieval. Defendía la sinceridad de los materiales y rechazaba las imitaciones, pero no supo ver las posibilidades de su época para conseguir la unidad entre arte e industria.

Su desarrollo histórico se puede dividir de diversas formas.

Según las etapas de creación, madurez y declive de todo organismo vivo
Etapa de Declive (1928-1933)
Etapa de Consolidación (1923-1928)

La Bauhaus en 1923 era un establecimiento docente, pero mucho más, un centro de producción de diseños y prototipos para la industria, para ser repetidos en serie.

Los nuevos maestros (ex-alumnos de la misma escuela) se centraron en la problemática técnico-artística de la producción en serie y se olvida la enseñanza propiamente artística.

La Escuela se esciende en dos partes y varios artistas como Georg Muche en 1926 manifiestan su desagrado por la progresiva industria- lización de la Bauhaus.

En esta etapa desaparecen las tensiones motivadas por los problemas que en la etapa anterior habían sido motivo de inestabilidad. La doble dirección de talleres desapareció.

Aunque desde la fundación de la Bauhaus se dijo que la arquitectura iba a englobar a todas las demás artes, recién se creó un taller de ésta en 1927.

Existen los talleres de Metal, Imprenta, Mueble, Pintura Mural, Plástica y Textil.

Se incorpora Lászlo Moholo-Nagy (constructivista) en reemplazo de Itten, y a la dirección del Curso Preliminar y el Taller del Metal.

Etapa de Creación (1919-1923)

Theo van Doesburg (teórico del grupo holandés De Stijl) critica los resabios expresionistas que quedaban en la Bauhaus, la producción artística individualizada y el olvido de la conexión arte- sociedad. Gracias a ésto Gropuis produce el primer gran cambio en la Escuela que llevará a la siguiente etapa.

En 1922 la Escuela entra en contacto con el Constructivismo Ruso por la contratación de Wassily Kandinsky.

Ésto ayudará al retroceso del expresionismo susistente en la Escuela, y el conflicto entre Itten y Gropius.

En 1920 se unen a petición de Itten..,

Georg Muche

Paul Klee

Schlemmer

Primeros maestros de la Escuela:

El escultor Gerhard Marcks

El pintor Lyonel Feininger

El pintor suizo Johannes Itten

Según consideraciones de índole formal
Segunda fase en que predomina el Constructivismo y la investigación para ajustar la forma a las exigencias de la técnica y la industria modernas, con aspiraciones de Funcionalismo.
Primera fase en que subsiste la fuerza romántica del Expresionismo tardío, unido a los ideales artesanales de la Edad Media
Según las ciudades en que se instaló la Escuela
Período de Berlín (sobrevivió seis meses hasta su cierre, en abril de 1933)
Período de Dessau (1925 - septiembre de 1932)
Período de Weimar (1919- abril de 1925)
Según los diferentes directores que tuvo la escuela
Etapa de Mies Van Der Rohe (1930 - 1933)
Etapa de Hannes Meyer (1928-1930)
Etapa de Walter Gropius (1919-1928)