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によって EDUCACIÓN INNOVACIÓN 1年前.

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¿Cómo la creatividad y la didáctica aportan a los procesos educativos del siglo XXI?

La educación del siglo XXI se enfoca en desarrollar habilidades y competencias que son esenciales en una sociedad de la información. Esto implica la necesidad de generar y relacionar información a través de diferentes instrumentos que faciliten la construcción del conocimiento.

¿Cómo la creatividad y la didáctica aportan a los procesos educativos del siglo XXI?

Revolución industrial

La educación fue planteada tal como hasta hoy se conoce; su objetivo era formar a las personas para hacer de ellas buenos profesionales para las organizaciones y para desarrollar un

pensamiento homogéneo para la práctica rutinaria.se pretende preparar a los niños, niñas, jóvenes y adultos como personas idóneas para la sociedad.

Actividades memorísticas

Necesarios en algunos casos, por otras actividades, que permitan a los estudiantes adquirir habilidades para investigar, para buscar, para analizar e interiorizar la información, de manera que puedan usarla, adaptarla y solucionar las situaciones que enfrenten en el entorno. 

La era digital

Ha cambiado a los estudiantes, que ya no son los mismos. En esta época ellos tienen diversas formas de aprender ante las cuales los docentes deben estar preparados para ofrecer estrategias con las que fomentar la motivación de sus estudiantes.

recursos educativos digitales

Una vez estos sean implementados en las prácticas de aula como experiencias significativas rompen la tradición de la escuela, porque permiten crear nuevas formas de enseñar a partir de la tecnología. pero es importante monitorear el impacto a través de una evaluación constante y, así ver los avances educativos en los estudiantes si son significativos o no.

Innovación disruptiva.

Sígnica una educación de calidad, en lo posible gratuita, de fácil acceso y eficiente, que permita la modificación parcial o completa del sistema educativo para que el país se desarrolle a mayor velocidad.

Aprender a aprender.

La era digital se manifiesta con vehemencia en el avance de la tecnología y el uso de la conectividad a través de Internet, lo que ha generado nuevos ambientes para el aprendizaje en los que el usuario puede aprender y construir su conocimiento como desee, rompiendo las brechas de la localización geográfica y social.

Innovación en la educación.

El sector educativo se mantiene en un grado mínimo de innovación educativa; se evidencia un proceso lento, en algunos casos debido a que no hay una misma línea de acción en las políticas públicas para la educación y no se mantienen articuladas en las diferentes transiciones de gobernantes.

¿Qué es la creatividad?

Guilford en su documento Creatividad: definiciones, antecedentes y aportaciones (Esquivias, 2004) define la creatividad como “una forma de pensamiento divergente que se desencadena en un sujeto como consecuencia de la percepción de un problema y que posee diversos componentes”

Nuevas estrategias educativas.

Para generar o añadir recursos de gran interés para los estudiantes, 

contexto en el que el uso de las TIC aporta a la transformación de la enseñanza a través de la interacción y el dinamismo que ofrecen para el cumplimiento de los objetivos educativos.

Combinar el entorno real con el virtual

Es decir, aprovechar la tecnología para tener nuevas formas de aprendizaje y proponer actividades 

que no se encapsulen en el aula, que permitan experimentar nuevas alternativas 

para construir el conocimiento sin que sea un proceso monótono.

Revolucion educativa.

las tecnologías en el aula no necesariamente genera innovación, sino está acompañada de un cambio o transformación en el proceso educativo.

educación en la sociedad de la información

Tiene como objetivo el desarrollo de habilidades y competencias.  Para lograrlo los individuos deben generar competencias para crear y relacionar la información, por lo cual se requiere instrumentos de información para la construcción del conocimiento.

Pilar de la economía mundial.

hemos visto que lo largo de los siglos, cuyo empuje ha dado lugar a la globalización industrial y a la aparición de la revolución tecnológica.

Alianzas estratégicas

Con sector comercial, social, cultural y político.

Competencias digitales.

Para usar la información de forma responsable y eficiente, con el objetivo de construir el conocimiento.

Sociedad industrial vs. sociedad de la información

con la revolución de la tecnología, en los 70 nace el término de la sociedad de la información.


Sensibilidad.

Es la capacidad de captar los problemas y focalizar la atención en el interés sobre una persona, un objeto, una situación o un problema.

Fluidez.

 Es la capacidad de producir ideas asociadas sobre una situación dada.

Flexibilidad.

es la capacidad de adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas, generando soluciones inmediatas.

Elaboración.

es la capacidad que hace posible edificar una estructura de acuerdo con las informaciones obtenidas de una situación.

Originalidad.

es la disposición para ver las situaciones de manera diferente, generando soluciones no convencionales.

Redefinición.

capacidad de reacomodar ideas, conceptos, objetos y situaciones, modificando sus funciones y utilizándolos de nuevas formas.

¿Qué es la educación del siglo XXI?

La educación del siglo XXI obliga a realizar continuamente reformas significativas en la escuela y la universidad, proyectadas a la solución de las necesidades laborales, comerciales, tecnológicas, y científicas, en las diferentes áreas del saber.

Sistema educativo y sociedad

Estos beben estar orientados en la misma dirección para generar políticas alineadas a los retos que se enfrentan en el siglo actual, no solo representados en el uso de las tecnologías, sino también en la aplicabilidad de las TIC en múltiples escenarios: en la construcción de conocimientos y en el aprovechamiento de su potencial para interactuar con el mundo y con la cultura para 

desarrollar más conocimiento; para ser cada vez más creativos; para fortalecer y establecer el pensamiento crítico, con el que generar ideas innovadoras en la solución de problemas sociales cotidianos, y para el desarrollo del pensamiento matemático, útil para comprender relaciones y lo abstracto, para la resolución de problemas en distintos contextos. 

sistema educativo de Finlandia

Esta nación realizo de manera consensuada  planes de acción con el finde romper las brechas de la educación tradicional, lo que determinó el avance en el desarrollo de la tecnología, la investigación y la cultura humanística.

interiorización del docente.

Como parte de su trabajo cotidiano es importante que el docente reflexione y examine su practica educativa, lo que lo faculta para mirarse así mismo en el proceso de enseñanza.

Evolución formativa.

inicia desde la etapa diagnóstica para determinar los presaberes sobre los conceptos y 

temáticas . Una vez explícitas o identificadas sus fortalezas y dificultades se realiza un

proceso de mejoramiento continuo o plan de mejoramiento donde el estudiante es protagonista de su aprendizaje autónomo, y reflexionar sobre su proceso y el cumplimiento de los objetivos planteados.

Promueve el aprendizaje significativo y el pensamiento critico.

Con el compromiso activo por parte del estudiante en el proceso de su construcción como ser responsable, respetuoso y tolerante.

Valorar al estudiante como ser integral.

Al sujeto de aprendizaje desde la mirada de los diferentes ritmos de aprendizaje, no solo debe verse como estudiante, sino también como ser humano que siente y es sujeto de derecho.

Que mantiene y desarrolla capacidades relacionadas con las inteligencias múltiples , visión que promueve la multidisciplinariedad.

actulizacion a docentes

para generar aprendizaje.no solo es dotar de tecnológica al sector educativo; es también indispensable la formación a docentes, quienes exigen la modernización de sus conocimientos, sus competencias y sus habilidades en el uso y manejo de las TIC, para la explotación y divulgación del conocimiento, al ritmos de cada estudiante.

Ecosistemas digitales.

implementación de recursos tecnológicos, con derroteros educativos para generar aprendizaje. 

Permite reflexionar.

sobre relevancia de transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje con miras al desarrollo y fortalecimiento de competencias específicas y especializadas para el mundo de hoy.

Sociedad del conocimiento, sociedad de la informacion y sociedad red.

¿Cómo la creatividad y la didáctica aportan a los procesos educativos del siglo XXI?