CONSEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA

もっと見る

Teoría de Lev Vigotsky

beatriz jimenezにより

RESILIENCIA

Tuto Ospinaにより

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonadoにより

Orgullo y Prejuicio

ambaly romeroにより

CONSEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA

LA DIDACTICA

HISTORIA

En la educación inicial

• Uso de un lenguaje enriquecido

• Trabajo con los padres y madres y con el entorno

• Sistemas de evaluación, toma de notas, etc

• Atención individualizada a cada niño y a cada niña

• Materiales diversificados y polivalentes

• Equilibrio entre iniciativa infantil y trabajo dirigido a la hora de planificar y desarrollar las actividades

• Rutinas estables

• Diferenciación de actividades para abordar todas las dimensiones del desarrollo y todas las capacidades

• Atención privilegiada a los aspectos emocionales

• Organización de los espacios

Comprende

• Tradicional • Contemporánea • Activa

Definición

La didáctica se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza.

Siendo la didáctica el arte de la enseñanza

Historia

Creador de la Didactica Juan Amos Comenio (1592 -1670) que en el siglo XVII inauguro, segun Nassif (1958).

Aporte

Comenio es considerado el padre de la pedagogía moderna ya que la estructuro

Pensamiento

Estructuro armónicamente en tres estados fundamentales • La naturaleza • Hombre • Dios

Al escribir su Didáctica Magna

Se preocupa de las diferentes etapas del desarrollo educativo y separa por edades la educación con el fin de colocar los conocimientos en espiral

Explicacion y causa del aprendizaje

La naturaleza

La base para la enseñanza y el aprendizaje

La profanacion especula hermeneutica

Formar ciudadanos

A través de

Artes y letras

La razón

La piedad ilustrada

Fundamento principal

El entendimiento

Visto como

Luz y especjo de las cosas