によって marcela muñoz 4年前.
912
Decreto 1421 del 29 de Agosto 2017
El Decreto 1421 del 29 de agosto de 2017 establece normas para garantizar la educación inclusiva de las personas con discapacidad en Colombia. Busca eliminar gradualmente las barreras existentes, promoviendo la equidad, la participación y el desarrollo de estas personas en el sistema educativo.
開く
Decreto 1421 del 29 de Agosto 2017 Las responsabilidades que deben tener los establecimientos educativos privados y públicos Proveer las condiciones para que los docentes, el orientador o los directivos docentes, según la organización escolar, elaboren los PIAR. Ajustes en el manual de convivencia Hacer seguimiento al desarrollo y los aprendizajes de los estudiantes Reportar al ICFES conversación permanente, dinámica y constructiva con las familias o acudientes Llevar un seguimiento en el desarrollo Dua enfoque inclusivo Contribuir a la identificación de signos de alerta en el desarrollo o una posible situación de discapacidad de los estudiantes . Reporte al simat ¿Qué quiere lograr ? Eliminar las barreras gradualmente existente Las personas con discapacidad tienen derecho a la educación promover participación Las condiciones de equidad aprendizaje El desarrollo Contratación Herramientas Didácticas Técnicas Tecnologicas Empleos temporales Docentes de apoyo pedagógico, Interpretes de la Lengua de señas Colombiana Recursos financieros SIMAT, se girará un 20% o porcentaje adicional la disponibilidad presupuestal Responsabilidades Ajustes razonables Apoyo Modulo educativo flexible Ofertas educativas de discapacidad Bilingüe -Bicultural Hospitalaria/domiciliaria: formación de adultos Subtopic General Garantiza a las personas con discapacidad Condiciones de igualdad sistema educativo La permanecia en : Los ajustes en: La infraestructura fisica La infraestructura tecnológica El apoyo de los recursos idóneos La dotacion de materiales didacticos Los servicios transporte y alimentación Objetivo del decreto La prestación del servicio educativo para la población con discapacidad desde: La calidad La permanencia El acceso Principios del Decreto El respeto por la diferencia y la aceptación de las personas con discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas La accesibilidad La igual de condiciones de genero Igualdad de oportunidades La no discriminación Respeto a la libertad y autonomía El respeto a la evolución de las facultades de los niños y las niñas con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad. ¿Quién? La secretaria de educación Las entidades territoriales certificadas
