Verwerven van
diepgaande begrippen
Vooral declaratieve kennis
Gemedieerde leerervaringen
Mediëren via het aanleren
van specifieke leerstrategieën
Leerstrategieën zijn combinaties van
(meta)cognitieve vaardigheden te gebruiken
tijdens het studeren: samenvatten, markeren,
planning opstellen, mind-mapping
Mediëren via relatering van vakspecifieke
inhouden aan (meta)cognitieve vaardigheden
Koppelen aan LP
Mediëren via modelleren
Gedrag geleerd door observatie
Mediëren via werkvormen
Activiteiten door lkr en/of lln
Cognitieve leerzorg
Cognitieve leerzorg vormgeven
Zelfregulerend leren in de klas
Gedeelde sturing
Leerlinggestuurd onderwerp
Leerkrachtgestuurd onderwijs
Bepalen van de beginsituatie
Gesprek
Via klasgesprek of
individueel gesprek
Toets
Vragen naar metacognitieve kennis
Observatie
Betere kijk op cognitieve
en metacognitieve vaardigheden
vb: beoordelingsschaal
Situering in het competentiebegrip
Domeinspecifieke kennis
Declaratieve kennis
WAT-kennis
definities,formules, wetten,
verschijnselen, verbanden
Procedurele kennis
HOE-kennis
--> herkennen van verschijnselen
--> identificeren van begrippen, gelijkenissen, verschillen
--> vinden van bepaalde grootheden
Metacognitieve kennis en
vaardigheden
Metacognitieve vaardigheden
Zelfconstructiemethode
Reflecteren
Na de uitvoering
Uitvoeren
Tijdens de uitvoering
Voorbereiden
Oriënteren
Voor de uitvoering
Metacognitieve kennis
Leerkennis
Zelfkennis
Cognitieve vaardigheden
Probleemoplossende vaardigheden
Aandacht voor het proces
dat tot de oplossing leidt
Stappenplan/ heuristieken
De 7-sprong
Leer en studeerstrategieën
Opnemen, verwerken en opslaan
van nieuwe kennis
Voor complexe leertaken
Toepassen
Concretiseren
Kritisch verwerken
Structureren
Relateren
Selecteren
Voor eenvoudige leertaken
Elaboreren
Groeperen
Memoriseren