によって Angela Daniela Torres Alarcón 2年前.
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Pretende
Completar y ampliar
La
Investigación de los rasgos
A través de
Un examen de la personalidad
Busca
La estabilidad o el cambio
Rasgos de personalidad
Consta de
5 factores
Los cuales son
Agradabilidad
Franqueza
Escrupulosidad
Extroversión
Neuroticismo
Explican
El desarrollo psicosocial adulto
Una respuesta a la ocurrencia
Ya sea
Esperada o inesperada
Y al
Momento de los eventos importantes de la vida
Describen
El desarrollo psicosocial
Basados en
Una secuencia definida
De
Cambios según la edad
El proceso que fundamenta el cambio de identidad adulta
Se divide en
Etapa 3
Trata de
Independencia con la familia de origen
Además
Dedicación a la carrera y/o familia
Etapa 2
Se basa en
Seguir con el lazo familiar
Pero
No estar inserto en él
Aún depender economicamente
Etapa 1
Consiste en
Seguir haciendo parte de la familia de origen
Sin embargo
Comienza la autoconfianza y la autonomía
Cambios hacia la adultez
Como
Claro social
Expectativas al finalizar la adolescente
Razón/ origen étnico
Actitudes hacia la educación
Capacidades académicas
Género
Desarrollado de los 20 - 25 años (mayor conexión neuronal, creación de nuevas neuronas, completo desarrollo de la corteza encargada del pensamiento superior)
La universidad y el medio ambiente deben ser un ambiente estimulante que sea catalizador para el P.R.
Siendo una etapa piagetiana
Cncilian ideas
Manejar
Entender
Usar
Percibir
Conocimiento contextual
Aspectos prácticos de la inteligencia (sentido común)
Conocimiento tácito
*Autoadministración (automotivación, tiempo y energía) *Administración de ideas. *Administración de otros (Crítica o recompensa hacia los demás)
Conocimiento experiencial
Creatividad e insight de la persona
Conocimiento componencial
Las capacidades analíticas de una persona
Desarrollo del uso del intelecto en un contexto social
Etapa de creación del legado
Vejez avanzada, Los ancianos se centran en que dejaran y a quienes cuendo ellos ya no esten (testamento)
Etapa reintegrativa
Adultez tardía, aquí toman con mayor selectividad las tareas a realizar, se enfocan en el proposito en que colocan sus esfuerzos.
Etapa de reorganización
Fin de la etapa media - inicio de la adultez tardía, luego de jubilarse las personas en esta etapa buscan desarrollarse en empresas o lugares significativos, donde reemplazan el trabajo remunerado por la experiencia gratificante.
Etapa ejecutiva
30 a 40 años, son capaces de responsabilizarse de los sistemas sociales (gubernamentales)
Etapa de responsabilidad
39 a 61 años, logran resolver problemas prácticos sobre su responsabilidad con otros
Etapa de logro
19 0 21 - 30 o 31 años, aquí se usa el conocimiento para lacanzar metas.
Etapa adquisitiva
En la ninez y adolescencia, donde se aprende sobre el conocimiento mismo y sobre particiaícón para la sociedad.
