Diferencias Individuales

もっと見る

la teoria del apego y vinculos afectivos

karen bonillaにより

ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD

Jesus Escalanteにより

EL MONÓLOGO

Nicole Casavilca Inquiniroにより

APORTACIONES A LA PSICOLOGÍA POR FRANCIA.

Mariely Cedilloにより

El analista debe convertirse en el yo ideal del niño para que el tratamiento continué y tenga éxito.

Afirma que el niño desea tener contacto con una persona y no simplemente obtener una gratificación

Se nace dependiente biológica y psicológicamente de la provisión de un medio facilitador del desarrollo psíquico

Se nace con potenciales heredados de acuerdo al tipo de encuentro que tenga el medio receptor

Enfoque de las relaciones objetales y en vínculos tempranos

Mayor interés en la realidad del mundo interior y exterior

Si los impulsos envidiosos son intensos atacan al objeto ideal

Factores

Internos

Celos = poseer y anular Envidia = primitiva

Su obra se basa en su trabajo clínico con niños

IDEAS CENTRALES

Objeto transicional

Esto lo define como el uso de objetos en el área intermedioa entre lo objetivo y lo subjetivo

El vínculo con estos objetos suele prolongarse hasta la primera infancia

Osito de peluche o cobijita

El trauma y el grupo familiar

Trauma es la falla relativa a la dependencia

La familia es un sistema no solo la suma de miembros le brinda protección contra el trauma

Sostenimiento (Holding)

Estado de máxima dependencia

El lactante no existe jamás por sí mismo

Es lo que va a permitir al niño organizar su Yo de manera sana y estable

Self verdadero y falso

La madre protege con su propio sostén el débil núcleo de Self infantil

Nace como un conjunto desorganizado de impulsos, instintos, capacidades perceptuales que se van integrando hasta lograr una imagen unificada de sí y del mundo

DONALD WOODS WINNICOTT

Teoría de la envidia

Tolerancia al dolor psíquico

Culpa por las fantasias agresivas a hacia el objeto amado

Dependencia hacia los padres

Desamparo del Yo y los celos de la pertenencia totalmete

Sentimiento de amor

Lucha entre agresión y amor

Conflicto depresivo

Sentimientos que predominan

Posición depresiva

Se produce entre los dos y seis meses de edad

El juego infantil puenten entre la fantasia y la realidad

Lucha entre sentimientos

Amor

Eros

Odio

Tanatos

Fantasía

Satisfacer impulsos instintivos de la realidad externa

Negación

Introyección

La identificación proyectiva

Disociación

El yo se protege de la angustia persecutoria con mecanismos de defensa intensos

Posición esquizoparanoide

Estructura que organiza la vida mental en los tres primeros meses de vida

Objeto ideal indefinido

Instinto de muerte, agresión

Yo inmaduro

Relación del objeto parcial

Teoria del funcionamiento Psíquico

Trabajo realizado por: Rosa Isabel Cárdenas León Sudi Samanda Rico Olga Lucía Rodríguez Programa de Psicología IV semestre

Referencia Bibliografía N. solld Robert, P. Wilson john, F. Monte Christopher, Teorías de la personalidad octava edición Mc Graw Hill

TIPOS DE ACTITUD

La Extraversión

Forma apegos

Se adapta rapido

Naturaleza sociable

Abierta

Caomplaciente

la introversión

Se esconde detrás de un escrutinio receloso

Poco refresibva

Naturaleza vacilante

Reflesiva

Retraida

El arquetipo de la madre

Puede ser positivo o negativo

Del inconciente del indiviudo

Puede ser sustantivo

Los Arquetipos y sus orígenes

Los arquetipos de Animus y Ánima

Anima

Animus llamo al inconsciente de la mujer

se dio este nombre al alma del hombre

Arquetipo del ilusionista o el Mago

Naturaleza dual

Las bromas maliciosas

Fisicción por las trasnvesuras

El mito del héroe

Sufre castigoa

Vence al mal

El arquetipo del héroe

La idea que los organismos heredan propesiones a compartimientos de ciertas maneras

Arquetipo de la persona

Es una fachada en la sociedad

Ocultamos nuestro YO

Experiencias de la Niñez de Jung

Segundo tema

Su experiencia

Creciente

Convicción

Primer tema

Sueños

Fantancias

Deriva sabiduría

Visiones

Los principios de Equivalencia y Entropía

Fluye de las ideas arquetipos

La energia no se crea ni se ni se destruye

Ley de la Termodinámica

Concepto del Libido de Jung

Puede ser encauzada, suprimida, reprimidas, bloqueada o expresada

Era energia psiquica general, neutral y no sexualidda

Lapsus o tartamudeos

Confunsión de la palabra estímulo por el sujeto

Falta total de respuentas

Reacción sinsentido; palabra inventadas

Repetición de la palabra estímulo por el sujeto

Tiempo de racción más largo que el promedio

Indicadores Emocionales Complejos

ampliacion del ambito del análisis

Empleo la prueba de Asociación de las Palabras

Descubrir las dificultades psicológicas del individuo

Explorar el pensamiento asociativo

Asociación de palabras

Implicaba la realización de experimentos

Temas centrales

Innovación renuente

con un nuevo descubrimiento en el análisis infantil pero fiel y leal y función del YO, a la genuina confianza en su padre y su trabajo

Devoción

Restringir la investigación a aspectos del funcionamiento de la personalidad sin ignorar los factores pulsionales cambiándolos por el favor de los factores ambientales y culturales.

Protección

creia firmemente en que el psicoanálisis habia logrado historicamente su sigularidad y valor como estudio de la personalidad.

Extensión del alcance del Psicoanálisis (Anna Freud)

La Herencia Psicoanalítica

MELANIE KLEIN

Psicología Analitica Carl Gust Jung 1875 - 1961

Aspectos Concientes e Inconcientes

El crecimiento espiritual es fundamental para el desarrollo de la personalidad

La importancia de la energía dinámica para la psique

Enfoque y postura Teórica

En el análisis adulto, el éxito de la terapia exigía la relación de transferencia y el desarrollo de una autentica neurosis de transferencia

Publica y describe que las fantasías progresivas de una niña desde el preescolar hasta la adolescencia que las fantasías de paliza al parecer estaban ligada al control voluntario analizando que las fantasia bonitas eran continuación

alentar a sus pacientes a dominar sus retos actuales su posición en la historia del Psicoanálisis tiene dos aspectos

Defendió el psicoanálisis clasico de su padre, realizando nuevos descubrimientos

Teoría Psicoanálitica

inicio con niños terapia psicoanalítica haciendo modificaciones graduales a la teoría del YO y construcciones de sus reminicencias adultas.

En esta perspectiva, motiva la reducción de la tensión de los impulsos del ello por medio del dominio obtenido al superar las pruebas

Capacidad del yo para tomar la iniciativa al afrontar el ambiente fisico e interpersonal.

Las diez defensas del yo

10. REGRESIÓN

Repliegue en el desarrollo

9. DESHACER

cancelación mágica

8. AISLAMIENTO

adoptar los rasgos temidos

7. INTROYECCIÓN

llevar al interior

6. SUBLIMACION

Sustitutos aceptables

5A. REVERSION

Activo en pasivo

5. FORMACIÓN REACTIVA

creer lo contrario

4. VOLVERSE CONTRA EL YO

El yo como objeto o como blanco

3.B DESPLAZAMIENTO

Reorientación del impulso

3.A RENUNCIA ALTRUISTA

Sacrificio del Yo

3. PROYECCION

desplazamiento al exterior

2. ASCETISMO

renunciar a las necesidades

1A. NEGACIÓN

Negación motivado

1. REPRESION

Olvido motivado

6. Del egocentrismo al compañerismo

Contribución y Legado

Las seis lineas temporales del desarrollo

5. Del cuerpo al juguete y del juego al trabajo

4. De la irresponsabilidad a la responsabilidad

3. Control de la vejiga y el intestino

2. De la lactancia a la alimentación racional

1. De la dependencia a la confianza emocional en si mismo

Pionera en el trabajo Psicoterapeutico con niños, por lo que puede acreditársele el inicio del trabajo en la psicoterapia infantil con bases psicoanalíticas

Estudiar la forma de actividad del Yo con la realidad externa.

La Terapía Infantil

Analisis Infantil

PERFIL METAPSICOLOGICO

Teoría Psicoanalítica del desarrollo, La teoría de la Pulsión, y La Teoría del YO

Desarrollo de la terapia en pequeños infantes

Herramientas

Confianza en los reportes verbales de fantasias y sueños

Actividades ludicas, Tecnicas de las interpretaciones del juego

La niñez implica desarrollo cognitivo emocional y conductual

El yo y el super yo de los niños no son debiles solo en virtud del conflicto inconsciente , sino tambien como resultado de la falta de maduración.

Las áreas de preocupación más comunes eran las alteraciones del desarrollo, las amenazas a la maduración fisica y psicologica

No comprenden la ayuda psicoanalistica

A partir de los dos años descubren estrategias para controlar el miedo, distraen sus emociones por medio de causas externas y por medio de juegos imaginarios de creación propia

La asociación libre era difícil por ser seres libres y exuberantes.

Atraer el interes de los niños desde el inicio y la necesidad de ganar su respeto para las habilidades superiores