によって Edgar González 7年前.
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¿Las tics como recursos en el aula, que beneficios pueden traer a nuestros estudiantes?
¿Como podemos generar conciencia del buen empleo de los recursos tecnológicos que usan nuestros estudiantes?
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¿Cuales son los perfiles del estudiante que los docentes que encuentran hoy en dia en el aula?
la educación 2.0 nos plantea retos, reflexionemos sobre,¿que es lo bueno lo malo y lo feo, en esta cutura digital tanto para el perfil de los estudiantes, como para el perfil de los docentes?
¿cómo las tics han influenciado la forma como aprenden nuestros estudiantes?
¿que competencias necesitamos desarrollar en los estudiantes, para formar ciudadanos acorde a la realidad digital?
¿Cómo hacer una combinación adecuada de la virtualidad con la educación presencial?
¿que tipo de recursos digitales conoce, como podría clasificarlos?
¿cuales maneja eficientemente en sus aulas de clase?
¿como se pueden generar nuevos entornos de aprendizaje aparte del aula de clase usando las Tics?
¿que ventajas y desventajas tienen los nuevos entornos de aprendizaje tanto para docentes como para estudiantes?
¿desde nuestra función docente, como podemos estar preparados para hacer un buen uso de los entornos de aprendizaje mediados por las tecnologías?
Una herramienta, por importante que sea,
¿puede modificar estructuras, instituciones, metodologías o planificaciones en el proceso educativo?
¿Cuáles son nuestros prejuicios como docentes
acerca de las herramientas web 2.0?
¿Cómo desmitificamos las herramientas web 2.0
para poder utilizar su mayor potencial?
¿Cómo combinamos una herramienta con una buena estratégia de aprendizaje?
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Si no tenemos conciencia de que estamos frente a algo más que una herramienta, que la tecnología tiene una incidencia mucho mayor en la sociedad hoy ¿corremos el riesgo de caer con lo nuevo en las viejas estructuras?
¿Los procesos de inclusión de nuevas tecnologías y herramientas generan nuevos modos de aprender?
¿Los procesos de inclusión de nuevas tecnologías y herramientas generannuevos procesos reflexivos o nuevas maneras de pensar?
¿que características posee el aprendizaje colaborativo?
¿Estamos preparados como docentes para crear realmente una comunidad que permita la colaboración de todos los usuarios mediada por las tecnologías web 2.0?
¿Qué estrategias podemos usar para desarrollar un sentido de trabajo y colaboración mediados por las herramienas web 2.0?
Los procesos de aprendizaje ligados a la tecnología educativa establecen desarrollar también procesos de pensamiento a través de didácticas y estragtegias mediadas digitalmente. ¿En la educación contemporánea, cuales son las teorías que atienden
a los lineamientos del aprendizaje colaborativo, participativo, situado, entre otros, han surgido en esta era de aprendizaje digital?
¿como estan transformando las nuevas tecnologías nuestra relación con la política, con la economía, con la sociedad y estas a su vez con la educación?
¿como se han transformado las posibilidades comunicativas en la educación?
¿perciben alguna diferencia en las posibilidades de interacción y comunicación con sus estudiantes?
¿Qué diferencia encontramos en alfabetización digital y alfabetización mediatica?
¿ Cómo consideran que como docentes podemos hacer un uso más eficiente y eficaz de nuestro trabajo, de la acción didáctica y de la formación de los estudiosos?
¿cómo promovemos una participación e interación activa, haciendo uso las posibilidades que brindan las nuevas tecnologias en la educación 2.0?
¿Con la inclusión de nuevas herramientas en la educación, seguirán existiendo los mismos problemas en nuestros estudiosos?
¿Cómo educar a la nueva generación de alumnos nacida en la era digital?
¿la experiencia en la web permite el cambio en el quehacer docente?
¿la inclusión de tecnologías en el aula remplazará al docente?
¿se han dado cuenta de que ahora el aprendizaje es obicuo?
¿como manejar la sensación de inmediatez, de impredicibilidad y de incertidumbre que está asociada los cambios tecnológicos constantes y veloces en la educación digital?
¿como manejar valores cómo la credibilidad y la confianza en un medio tan cambiante?
¿Qué diferencias y similitudes se establecen entre la narrativa digital frente a la narrativa análoga?
La generación actual y las venideras deben adquirir compentencias que lo lleven a generar un análisis crítico de los discursos narrativos. ¿Cuáles son los elementos, características y estructuras de las narrativas digitales y cómo se pueden llevar a un ejercicio puntual en el aula?
¿como incluir elementos de simulación, juegos, inmesión dentro del aula de clase para benficar a nuestros estudiantes?
¿hasta que punto es bueno usar estos elementos como herramientas de apoyo en el proceso de aprendizaje?
si se usan estos elementos, ¿hasta que punto se puede perder la nocion de la realidad, el contacto real de un entorno social?
Como lo establece Jenkins (2009) "la convergencia se produce en el cerebro de los consumidores individuales y mediante sus interacciones sociales con los otros" entonces ¿Cómo se establece el cambio de paradigma educativo frente a la integración de tecnologías que permitan el surgimiento de espacios participativos y más sociales?
¿por qué no tratar de “hablar” en el mismo idioma" de la web 2.0 que permea la realidad de nuestros estudiosos?.
¿Cómo hacemos como docentes útiles las redes sociales en los procesos educativos?
¿Cómo hacer surgir la relación entre las redes sociales y los docentes?
¿Cuál cree es el perfil ideal del estudioso para que la relación redes sociales y educación virtual sea exitosa?
¿Cómo puedo convertir una red social en un entorno personal de aprendizaje (PLE)?
¿Cuál es mi papel como docente dentro del aprendizaje 2.0?
¿Cómo se asumen los roles de la nueva educación?
¿Cuáles son las actitudes que queremos desarrollar en nuestros estudiantes hoy en día?
¿Qué aspectos están cambiando en la relación docente estudiante con la web 2.0?
