"El magico planeta de los sueños pedagogicos"

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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

luisa fernanda salazar arangoにより

factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años.

adriana morenoにより

TIPOS DE APRESTAMIENTO Y SUS ETAPAS

Johanna Semanateにより

METODO DE PROYECTOS

Jey.Constanza Cubillosにより

"El magico planeta de los sueños pedagogicos"

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

TEORIA DE AUSUBEL

APRENDIZAJE DE PROPOSICIONES

Estimula la comprension y entendimiento de los estudiantes por medio de oraciones compuesta por varias ideas

APRENDIZAJE DE CONCEPTOS

Basado en las experiencias que fomentan un analisis y asimilacion en el estudiante de sus ideas anteriores con las que son concretadas por el maestro

APRENDIZAJE DE REPRESENTACIONES

Hace enfasis al estudio de los conocimientos previos

Los conocimientos que aporta la teoria de ausubel estaban ligados a la motivacion que el maestro le propiciara al menor

Se basa en la idea de qiue el proceso educativo debia estar hecho para generar climas donde se fomentara un aprendizaje significativo, es decir, aquellos que son de por vida en el estudiante

TEORIA DE BRUNER

Por medio de la comunicacion se prepara al estudiante a enfrentar los retos de su sociedad

La curiosidad se convierte en el soporte de la enseñanza

Dejar a un lado la metodologia tradicional

Esa metodologia fomentaba la memoria del estudiante y no lo preparaba para convertirse en un ser alternativo frente a los problemas de la sociedad.

MODELOS PEDAGOGICOS

MODELO PEDAGOGICO CRITICO-RADICAL

Por medio de interacciones de confianza, se estimula el pensar de los infantes, y ademas, se les prepara para enfrentar los retos del mañana.

MODELO PEDAGOGICO SOCIAL

Busca motivar al infante para que desarrolle todas sus capacidades sociales

El proposito de este modelo es formar seres integrales ante su sociedad

MODELO PEDAGOGICO DESARROLLISTA

Las vivencias son la base para construir conocimientos significativos

Estimula el avance intelectual

ROL DEL DOCENTE

El maestro se concibe como un facilitador del conocimiento, que le permite al estudiante poner a pruba sus capacidades reflexivas

OBJETIVO

Construir y modificar constantemente nuevas metodologias que mejoren la calidad de la educacion

Generar ambientes que promuevan adecuados aprendizajes en los estudiantes

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