Evaluación Autentica de los Aprendizajes

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Modelo Pedagógico Ecléctico

Sergio Reyes Ramosにより

METODOLOGIAS PARA EL ANALISIS DE PUESTOS DE TRABAJO

Miguel Luengasにより

Formación Profesional Integral del SENA.

MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILAにより

Etapas del Desarrollo de Sistemas de Información

Julio Castilloにより

Rubrica

Ventajas para el maestro y Los estudiantes

Estudiante: Reduce la subjetividad en la evaluación

Maestro: Es una herramienta poderosa para evaluar

Tipos de Rubricas

Comprensiva. Holística o Global

Analítica

¿Qué es la rubrica? criterios que se utilizan para determinar el nivel de ejecución al que llega un estudiante, en la realización de una tarea o actividad de aprendizaje.

Propósito de la Rubrica: de diseña para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades.

Evaluación Autentica de los Aprendizajes

Evaluación Interna del Aprendizaje tiene 3 funciones o tipos en todo el proceso:

Sumativa

Formativa o de proceso

Diagnostica

Evaluación Autentica

Tipo de Evaluación

Actores de la Evaluación

Hetero-evaluación: Estudiante y/o profesor

Co-evaluación: Entre estudiantes

Autoevaluacion: Estudiante

La heteroevaluación La coevaluación La autoevaluación

Congruente con los postulados: 1. Del constructivismo sociocultural 2. L enseñanza situada 3. El enfoque experiencial y de la practica reflexiva

Constructivismo y Evaluación del Aprendizaje

Alumno

Contenido

Profesor

Propósito de la Evaluación

Contenidos de aprendizaje

Areas de Evaluación del Aprendizaje

Participacion

Actividades Generativas

Actividades de Análisis

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Principios de la evaluación basada en competencias

Validez

Confiabilidad

Flexibilidad

Imparcialidad

Pilares Valóricos de la Evaluación

Solidaridad

Justicia

Respeto

Equidad

Prudencia

Honestidad

Competencias

Aprendizaje Esperado Criterios de Evaluación

Dominios

Procesos Productos