によって yadid fernanda castro cetina 4年前.
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Seguridad personal
Fracaso escolar
Diferencias individuales
La diversidad que se presente en el aula
Ayudas a proporcionar a estudiantes
Maestros de aula
Profesionales del equipo interdisciplinario
Variaciones según quien los proporciones
Función que cumple
Intensidad
Duración
sistema de salud para estudiantes.
Terapeutas
Psicológicos
Fonoaudiologos
Neuropsicologos
Apoyos encaminados
Automatizar habilidades de la vida diaria
Lograr independencia, autonomía
Pictogramas Que faciliten su aprendizaje
Rutinas básicas
Apoyos que Facilitan su aprendizaje
Diccionarios de emociones y expresiones
Facilitación de lectura
Textos facilitados
Dispositivos manuales y tecnológicos
Contribuyen a que todos los estudiantes
La misma informacion de los demas
Modelos lingüísticos, interpretes
Estudiantes con sordera o sordoceguera
Acceso a lupas,gafas,amplificadores de imagen
Los apoyos
Fortalecimiento
Funciones ejecutivas
Planificar acciones
Propio comportamiento
Inhibir respuestas inadecuadas
La tarea lo exige
Flexibilidad ante distintas demandas
Intermitentes
Recursos esporadicos utilizados en momentos textuales
De corta duración
Servicios terapéuticos
estudiantes con trastornos de ansiedad
Estado de animo
Estudiante con baja vision
Lugares Especificos de ciertas aulas de clase
Limitados
Requieren durante un tiempo especifico
Agendas visuales
Estudiantes con discapacidad intelectual
Transtornos del espectro autista
Extensos
Aquellos que se necesitan regularmente
Atriles
lectura y escritura en casos de personas.
Demandas comunicativas y sociales
Sistemas de comunicación personas con TEA.
Discapacidad visual
Generalizados
Precisa todo el tiempo
Distintos contextos además de la escuela
Protesis,dispositivos,para su movilidad
Lentes y lupas
Terapia ocupacional fuera del establecimiento educativo.
Contribuye a potenciar
Desarrollo
Tableros de comunicación,sintetizadores,producto de tecnología.
Familiares,amigos,maestros
Habilidades y conocimiento
Aumento de independencia
Autonomia
Productividad
Integracion de la comunidad
(Verdugo 2002,Lukasson y cols.1992)
No impongan una carga
Indevida
Desproporcionada
Cuando se requieren en un caso particular
Garantizar en igualdad de condiciones
Los demas, de todos los derechos humanos
fundamentales (ONU,2006,P.5)
Sistemas de enseñanza
Evaluación
Aprendizaje
Herramientas pedagógicas propuestas
Promocion,egreso y titulacion del estudiante.(Moriña y Boscon, 2004;Tudela Gil y Etxabe,2004;Borsani,2011)
oportunidades
Objetivos
Metas de aprendizaje
Calidad
Educación pertinente
No significativas
Adaptaciones
Tiempo, Actividades ,metodologias,tecnicas instrumentos de evaluacion
Moemento determinado
Significativas
Modificaciones sustanciales
Modelos obligatorios del currículo
Objetivos,contenidos,criterios de avaluacion
Estandares de aprendizaje
Curriculo
Partir de
Decisión compartida
Promover la participacion de los alumnos
Aula de clase
Cordinadores
Docente de apoyo
Docente de aula
