によって jose villamizar 5年前.
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Dar importancia a la interacción como vía del aprendizaje de un nuevo idioma.
el profesor deberá estar en la capacidad de orientar psicológicamente al alumno, en donde, el objetivo es convertir los energías negativos a positivos, debido a los miedos por parte de los adultos al tema del aprendizaje de un segundo idioma.
Que ofrece?
la libertad de hablar los temas que quiera el alumno, con la supervisión de profesor.
en la activación de los sentidos sensoriales, y busca una pronunciación cercana a la de un nativo y un conocimiento básico de la gramática.
Su enfoque iba dirigido hacia la población infantil, lo que hacia difícil el aprendizaje por parte de los adultos.
Los alumnos escuchan al profesor en el idioma meta siguiendo ordenes e instrucciones en dicho idioma, sin ningún tipo de traducción.
Desventajas
Se consideraba mas una estrategia de clase que un método.
Enseñar el idioma meta a través del enfoque oral, enfatizando el aprendizaje de vocabulario según el contexto.
No se tiene como premisa la enseñanza de la literatura y la gramática.
En dar interacción oral y queda relegado la lengua escrita, además no se permite ningún tipo de traducción.
Es difícil que un alumno adulto se forme una idea clara de lo que aprende. ya que no se cuenta con la parte escrita.
El alumno entra en contacto con la nueva lengua a través de textos, con apoyo de la lengua materna.
Desventaja
una vez terminado el proceso el alumno tenia un gran conocimiento de gramática, pero no era capaz de comunicarse con propiedad.
De la gramatia y retórica
Busca
Garantizar que el individuo se desenvuelva positivamente en un campo que no es de él.
Investigar los tipos y causas mas frecuentes por los estudiantes de un segundo idioma.
Caracteristica
No tiene interferencia de la lengua materna.
Encontrar las semejanzas y diferencias entre l.1 y l.2, para así determinar posibles errores que cometerían los estudiantes.
Que estudia?
El grado de influencia que tiene la l.1 sobre la l.2
El uso de ella puede influir positivamente en la adquisición de un segundo idioma.
Puede influir positiva o negativamente al momento de aprender un segundo idioma.
