HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO

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ISO 14001 2015

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Modelo integrador

Tabata Osunaにより

ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

Angelica Mencoにより

marcos referenciales

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HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

RESUELVE EL PROBLEMA Y SE DA UNA SOLUCIÓN

COMPLEMENTAN CONOCIMIENTOS

REÚNEN INFORMACIÓN

IDENTIFICAN LAS NECESIDADES

PRESENTA EL PROBLEMA

ESFUERZO INTELECTUAL

APRENDIZAJE AL ABORDAR PROBLEMAS REALES

APRENDIZAJE EN AMBIENTES SIMULADOS

AUTOEVALUACIÓN Y AUTOAPRENDIZAJE

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

ERROR COMO ELEMENTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

CREAR EL ESCENARIO

TIC's

APRENDER PROCEDIMIENTOS

RECREAR ASPECTOS DE LA REALIDAD

DEBATE EN EL AULA

ORGANIZAR Y ARGUMENTAR

RESPETAR TIEMPOS

INFORMARSE

MATERIAL DE APOYO

DEFINIR EL TEMA

POLÉMICA

OPINIONES FUNDAMENTADAS

APRENDIZAJE POR PROYECTOS

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

JUSTIFICACIÓN, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACCIONES Y RESULTADOS

RUTA FORMATIVA Y ESPECIFICACIONES

MAESTRO ES UN ASESOR

TRABAJO EN GRUPO

ESCENARIO DE LA VIDA REAL

ROLE PLAYING

RETROALIMENTACIÓN

RUBRICA DE EVALUACIÓN

PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO

ROTAR ROLES

DEFINIR ROLES

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

CREATIVIDAD GRUPAL

DETECTAR CONFUSIONES

APRENDIZAJES SOCIALES

TRABAJO COLABORATIVO

AMBIENTE COLABORATIVO

REPARTIR TAREAS Y DEFINIR ROLES

GRUPO HETEROGÉNEO DE 4 PERSONAS

GRUPOS PEQUEÑOS

INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS

ORGANIZADORES GRÁFICOS

REDES CONCEPTUALES

MAPAS ARGUMENTALES

MAPAS METALES

MAPAS CONCEPTUALES

LÓGICA DEDUCTIVA

CONCEPTOS Y SÍNTESIS

REPRESENTACIÓN VISUAL

ANÁLISIS DE ILUSTRACIONES

RESPUESTAS Y DUDAS

INTERPRETACIÓN Y PREGUNTAS

PRESENTACIÓN

SIN EL OBJETO REAL

TIPOS DE ILUSTRACIONES

ALGORÍTMICAS

FUNCIONALES

CONSTRUCCIONALES

EXPRESIVAS

DESCRIPTIVAS

COMPRENSIÓN Y ATENCIÓN

DISCUSIÓN GUIADA

IMPLEMENTAIÓN

CIERRE

INICIO

PREPARAR LA DISCUSIÓN

INTERACTUAR SOBRE UN TEMA

INTERACTIVO

MAESTRO MEDIADOR

ONE MINUTE PAPER

AL FINAL DE LA CLASE

FORMULAR PREGUNTAS

DEFINIR OBJETIVOS

AUTOEVALUACIÓN

RAZONAMIENTO CRÍTICO

OBTENER INFORMACIÓN ÚTIL

ENSEÑANZA BASADA EN PREGUNTAS

IMPLEMENTACIÓN

REDACCIÓN Y BIEN ENUNCIADAS

GRADO DE INTERÉS Y NIVEL DE ATENCIÓN

MOMENTO CLAVE

OBJETIVOS Y PREGUNTAS

MÉTODO

PENSAMIENTO DIFERENTE

ESTIMULAR

ESNTENDER