によって Ellen Ravnås 15年前.
289
もっと見る
Fagspesifikt
Matematikk:
- lage tankekart i Mindomo som planleggingsdokument til undersøkelsen
- observere klassene i x antall timer
- lage spørreundersøkelse til elevene i de ulike trinnene
Norsk:
- lage ei side i comic life der de representerer gruppa og deres medievaner
-lage film i picasa der de presenterer skolen sin
-lage rapport/artikkel i google dokumenter å sende til lokalavisa (sammensette tekster)
Samfunnsfag:
- legge inn data fra undersøkelsen i tabell og lage diagrammer som importeres til google nettsteder.
-
Rle:
- diskutere etiske/moralske sider ved bruk av IKT i undervisningen
- sette opp felles IKT-regler for skolen
Engelsk:
- bruke nettet til å søke etter informasjon/opplysninger
Generelt
Utvikle
- evnen til undring og å stille spørsmål
- evnen til å finne mulige forklaringer på det en har observert
- evnen til gjennom kildegransking og observasjon å kontrollere om forklaringene holder (LK-06:8)
Gi barn erfaring i å
- ta del i videre utvikling
- innhente ny kunnskap
- gjøre seg forestillinger, undersøke dem begrepsmessig, trekke slutninger og avgjøre ved ressonement, observasjoner og eksperiment (LK-06:7)
Begrunnelser for valg av scenariet
- det er menngstyrende og relevant i at de har et reelt oppdrag som skal undersøkes
- de er aktive og deltakende siden elevene skal samarbeide (i grupper)
- det er mobilt, elevene skal ta i bruk digitale verktøy i undersøkelsen
- undersøkelsen vil være global siden elevene skal dele informasjon og funn med en skole i USA
- elevane vert motiverte til arbeid siden de skal bruke digitale verktøy
- elevane kan oppnå meistring
- får lærdom om "samfunnet" gjennom skolen
- undersøkinga er praksis-orientert
- elevane får relektert og tenkt over nytteverdien av IKT i skolen
Argumenter for måloppnåelse i scenariet:
- Forskning
- elevene være aktører, dermed aktive i læringsprosessen
-
-
