Importancia de la Labor Docente

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Lucia Desjardinsにより

los perros

jesica britzにより

Aportaciones de Frederick Taylor y Henry Fayol

Hernández Bravo Wendy de Jesúsにより

COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EFECTIVA

Eugenia Amparo Ciro Castroにより

Intervenir profesionalmente cuando se detecte que un estudiante tiene alguna situación especial de aprendizaje o comportamiento, de tal manera que se busquen las estrategias adecuadas para resolverla, o de no estar en posibilidad canalizarlo con un especialista que cuente con las habilidades

Hacer inclusión de los alumnos que tengan alguna discapacidad, de tal manera que se busque guiar su aprendizaje a su ritmo personal

Hacer uso de la tecnología dentro del aula como parte de los recursos y material de la secuencia didáctica para facilitar y favorecer al aprendizaje de los alumnos

Tener el hábito constate de actualización en normatividad, enfoques y corrientes pedagógicas para atender a las necesidades de los estudiantes de la manera más pertinente posible

Promover el cumplimiento del reglamento escolar para contribuir a mantener una sana convivencia

Atender a las indicaciones de las autoridades educativas superiores de tal manera que se cumplan objetivos planteados a benéfico de la comunidad estudiantil (Talleres, Campañas, Proyectos Escolares)

Colaborar en las actividades recreativas que se realizan dentro del plantel educativo

Estar en comunicación cercana y objetiva con los padres de familia para obtener información acerca del comportamiento y situaciones problemáticas que pueden enfrentar los alumnos en casa o informar de alguna situación especial en la escuela

Estar en comunicación con los alumnos de tal manera que se puede obtener información de su contexto social y familiar, para comprender las necesidades de cada uno y tomarles e cuanta en la elaboración de la planeación.

Crear los ambientes de aprendizaje de acuerdo a los recursos y características con que cuente el grupo y la escuela

Tener un control de registro de asistencia, actividades y evaluación por alumno (todo un expediente)

Construir hábitos de disciplina para un ambiente de aprendizaje oportuna de acuerdo a las características del grupo

Moldear o inducir a la motivación para que los alumnos trabajen

Sistematizar el trabajo en la clase

Llevar acabo la secuencia didáctica previamente planeada.

ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES INHERENTES COMO PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL

ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES EN EL AULA

ORIENTACIÓN

RESPONSABILIDADES

Guiar al estudiante para desarrollar la capacidad de aprender de manera autónoma, fortalecer su pensamiento crítico a través de actividades con la finalidad de que construyan su propio conocimiento.

Capacitarse continuamente, evaluar necesidades, introducir actividades de innovación, desarrollar destrezas en su estrategia de enseñanza, planificación, diagnóstico y evaluación, con la finalidad de adaptarse a la diversidad y al contexto dela alumnado.

DESAFÍOS

Reconocer que a quienes se les imparte clase es a niños del tercer milenio. Es decir que ya no es ni la misma forma de enseñar, ni la misma forma de aprender que hace diez (10) o (20) años. Pues son niños más activos, más innovadores, y más perceptivos. En este orden de ideas, algunos desafíos que todo docente en la actualidad debe dominar son:

Amplio Conocimiento de la Materia

Planificar se Enseñanza

Comunicarse de Forma Clara y Efectiva

Promover el Trabajo Colaborativo entre sus Estudiantes

Ser Consciente de su Entorno Sociocultural y Naturala

Ser Empático con sus Estudiantes y con la Comunidad Escolar

Mostrar Confianza y Apertura a los Estudiantes

Promover la Participación de los Estudiantes

Actuar con Compromiso Ético

FUNCIONES

El docente debe valorar la importancia del sujeto y su participación, tomando en cuenta la comunicación, el trabajo en grupo, la elaboración conjunta de proyectos, la toma de decisiones democráticas.

En el aula hay una gran responsabilidad la comprender que los alumnos de un mismo salón lo conforman diferentes contextos educativos, diversos contextos socio-económicos.

Hay que reconocer que estamos trabajando para personas y con personas que piensan, actúan y sienten.

Una función importante actualmente es que el docente aprenda a trabajar adaptándose a las necesidades, creencias y cultura de los niños.