IMPORTANCIA DEL JUEGO PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

La Respiracion

alexander jose murillo salcedoにより

Innovación Educativa

A Fidalgoにより

DINAMICA

luz angelica marquez popocaにより

ENERGÍA GEOTÉRMICA

milena Gómezにより

PROGRAMA DE ESTUDIOS : EDUCACIÓN INICIAL III-B

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA AREQUIPA

ESTUDIANTE: CALLOAPAZA IDME ROSAISEL EMMA

Teorías del juego

La teoría de la dinámica infantil de Frederic J. J. Buytendijk (1935)

El niño juega debido a su esencia infantil (porque es niño).

Teoría de la derivación por ficción de Édouard Claparède (1932)

El juego persigue fines ficticios , para poder vivir las actividades que se realizan a lo largo de la etapa adulta, y a las cuales el niño no puede tener acceso por no estar capacitado para ello.

Teoría de Sigmund Freud (1856-1939)

El juego tiene un destacado valor terapéutico, catártico, de salida de conflictos y preocupaciones personales.

El juego es una expresión de los instintos del ser humano.

A través de él, el individuo encuentra placer, ya que puede dar salida a diferentes elementos inconscientes.

Teoría de la recapitulación de Granville Stanley Hall (1904)

El juego del niño reproduce y sintetiza la transición filogenética.

La ontogenia es una recapitulación de la filogenia.

El desarrollo del individuo repite en muchos aspectos el desarrollo de la especie.

Teoría del preejercicio de Karl Groos (1898)

El juego consiste en una práctica de habilidades necesarias para la vida adulta.

Contribuye al desarrollo de las funciones cuya madurez se logra al final de la infancia

El juego no es sólo ejercicio sino preejercicio

Teoría de la relajación de Lazarus (1833)

El trabajo supone gasto en tanto que el juego comporta recuperación de energía.

El juego aparece como actividad compensadora del esfuerzo,

Teoría del excedente energético de Herbert Spencer (1855)

El juego permite al niño rebajar la energía acumulada que no se consume en cubrir las necesidades biológicas básicas.

Tipos de juego

Juego de reglas 6-12 años

Potencia

Se adquiere habilidades y conocimientos nuevos.

La reflexión

La atención.

Razonamiento.

La memoria.

Desarrollo del lenguaje.

Juego simbólico 2- 6 años

Favorece la imaginación y la creatividad.

Desarrollan el lenguaje.

Aprende y práctica conocimiento sobre los roles establecidos en la edad adulta.

Comprende y asimila el entorno que lo rodea.

Juego funcional o de ejercicio 0-2 años

Beneficios

La interacción social con el adulto de referencia.

La autosuperación.

La comprensión del mundo que rodea al bebé.

El desarrollo del equilibrio estático y dinámico.

La coordinación de los movimientos y los desplazamientos.

El desarrollo sensorial.

El juego

actividad más importante, trascendental e insustituible

permite desarrollar

Imaginación

Lenguaje

Inteligencia

Destrezas

Habilidades