によって umancisidor001 u 10年前.
337
もっと見る
Nerea Arellano Zudaireにより
acorral011@ikasle.ehu.eus aにより
Mallona mallonaにより
irezusta001@ikasle.ehu.eu iにより
Gai maizasuna zerbait positibotzat hartzen dut,
Asko gustatu zait liburuan hitz egiten dituen gaiak, bideo edo adibidez lagundurik egotea. Honek sarean zehar adibide gehiago bilatzen lagundu dit eta Youtube web orritik nabigatzen ibili naiz. Zenbait kasutan, irudiek irakurritakoa hobeto ulertzen eta sineskorragoa izaten laguntzen du.
Bertan lantzen diren gaiak eguneroko bizitzan garrantzia duten gaiek dira, honek liburua interesgarriagoa izatera darama.
Komunikazio ez berbala
Porrotari beldurra
Sentimenduak
Laguntasuna
Maitasuna
Nire kasuan, irakasle izatea gogoko dut eta ez dut aukera izan orain arte gogoko dudan hori aurrera eramteko aukera izan. Ideia honek pisuak hartuz gero irakasleak alde batera geldituko ginateke, eta dagoeneko nahiko zailtasun badaude lan egiteko, honen ondorioz hauek areagotu egingo lirateke.
Nire ustez metodologiak aldatzen jarraitu beharko llirateke beti ere onuragarrien denarentzat, eta bideoan ikusten den bezala , bertan probatutako ideiak edo metodoak baliagarriak diren arren, pentsatzen dut irakaslleak beharrezkoak direla.
Irakaskuntza hobetzen doala uste dut, irakasle askok ideia edo metodo berriak aurrera eramaten dituzte baina beste zenbait irakaslek ez dute bide berdina jarraitzen, honek metodo hain erreboluzionatzaileak erabiltzea zailtzen du.
Egia esa, bideoa oso gogoko eta interesgarria izan arren, gaur egun ematen den irakskuntza ikusita oso urruti ikusten dudan zerbait da bideoan proposatzen den irakaskuntza eman ahal izatea.
Irakasleak galdera interesgarri bat proposatu edo egin, ikasleak horri buruz ikertzen izango dituena. Honek ere ikaskuntza prozesu bat sortuko du.
Galdera ondo aukeratua eta egokia izatea beharrezkoa da, kuriositatea piztea eta honek ikertzen edo gainerako ikaseekin interakzioan egoteko modukoa.
Zerbait egitera behartuta egoteak (azterketak edo lanak adibidez) ondorio negatiboak ekar ditzake. eguneroko bizitzan ere gure kontura edo gogoko ditugun ekintzak errazago burutzen ditugu. Eskolaren inguruan beste ikuspuntu bat sortuz gero? Adaketak emanez gero eta gustorago joango bagina bertan egiten duguna gehiago atsegin dugulako zer gertatuko litzateke?
Haurrek ordenagailu baten bitartez eta beste inoren laguntzarik gabe egiteko gai direna mirestekoa da. bideoak ikusten diren ikerketak edornork ikusi beharko litukeela uste dut, zer nolako gauzak frogatu diren ikusi ahal izateko eta bertatik bakoitzak bere ondorioak atera ahal izateko.
Zein da irakaskuntzaren etorkizuna?Ezinbestekoa da galdera honen inguruan hausnartzea,oso garrantzitsua.
Oso zabalduak dauden arren eta munduko ia herriade gehienetan erabitzen arren, are gehiago zabaltzea positiboa izango litzateke eta eskoletan gaur egun baino garrantzia gehiago ematea.
" Nativos teconolicos" terminoa postibo edo negatibotzat hartzearen inguruan zalantza ugari. gaur egungo gazteak teknologiekin erlazio oso zuzena dute baina arazoa gehienbat zertarako erabiltzen diren ikustean dator. Erraztasun handia teknologiak erabiltzeko baina askota mugikorrak edo Play Stationa gehiago erabili, beste mota bateko programak baino.
Progama hauek gehiago ezagutzera eman beharko lirateke dituzte onurak eta erabilgarritasuna kontuan izanik.
Unibertsitatera heldu arte ez nuen Scrath-en berririk izan eta progama hauekin lortu daitezkeen gauzak ikusirik, gero eta pertsona gehiagok ezagutzen badute, gero eta positiboa izango dela uste dut.
Kodifikatzen ikasteak beste onura batzuk ditu, kodifikatzearen bitartez beste gauza ugari ikasi daitezkeeako eta baliagrria izan daitekeelako eguneroko bizitzan.
Ez da kodifiktzen ikasten kodifikatzaile profesionala izateko, honek besteak beste gure sormena edo beste asrlo ugari hobe ditzake.
Scrath edo mota honetako beste programa batzuk oso batzuk oso baliagarriak izan daitezke bakoitzaren ideak modu dibertigarri eta praktiko batean munduarekin elkarbanatzeko.
Metodologia berria bat gaizki irtetzeko edo ondo irtetzeko arriskua izan dezake, baina hau asimilatzeko eta hobetzeko aukera dago beti. aldaketa bat ez bada ematen, irakaskuntzak ez du pausu bat aurrera emango eta monotonoagoa izango da.
Zenbait kasutan, gaur egun irakasle asko, beraien metodologietan ez dute berrikuntzarik proposatzen eta ez dute gauza berriak egitera edo frogatzera "arriskatu" nahi.
Irakasleen erronka garrantzitsuenetako bat, ikasleen kuriositatea piztea da, kuriositatean aupatuz, ikaseek bere kabuz ikertuko dutelako ikaskuntza prozesuan aurrerapen haundiak eginez.
Gertatutakoaren hausnarketa oso garrantzitsua da, bizitzako edozein aspektutan, baita irakaskuntzan ere. Klase bat emandakoan bertan gertatutakoan pentsatzean eta hausnartzeak, hobekuntza prozesu batera eramango gaitu, ikasleentzat positiboa izanez.
Metodologia berriak frogatzea positiboa da eta irakaskuntza prozesu hobe batera eraman gaitzake, froga eta errorearen bitartez, ondo eta ez hain ondo edo gaizki irtetzen diren aspektuak identifikatu eta hobetzeko aukera dago. Gaur egungo irakaskuntzatik beste pauso bat aurrera eman, formula berriak frogatu eta erabili.
Galderak ezinbestekoak dira ikaskuntza prozesuan, kuriositatea erakusten dutelako eta kuriositatea ikaskuntza prozesuko giltzetako bat izan daiteke.
