によって josue cumbe 6年前.
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JORNADA DE INVESTIGACIÓN 2018
En 2018, la Universidad Nacional de Educación (UNAE) organizó una jornada de investigación con el objetivo de fomentar la socialización, reflexión y reconocimiento del trabajo investigativo.
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2 PONENCIAS NACIONALES
1 PONENCIA INTERNACIONAL
VARIOS ARTÍCULOS CIENTÍCOS
PRODUCTOS CIENTIFICOS :
4 PUBLICACIONES EN LA REVISTA SCOPUS
3 REVISTAS INCLUIDAS CON BASES REGIONALES QUE ABORDEN TEMAS REFERENTES A LAS LIEAS DE INVESTIGACION DE LA UNAE
3 CONGRESOS DE ALTO PRESTIGIO A NIVEL NACIONAL Y/O INTERNACIONAL CON EL FIN DE DIFUNDIR LOS AVANCES.
FASE : Perfil de proyecto por equipo
FASE : Planificación General y concreción de cronograma
FASE : Acompañamiento y monitoreo
FASE : Desarrollo de productos
¿ QUÉ?
¿ CÓMO ?
Identificar los factores de mayor influencia (pobreza - educación)
Determinar los sentidos adscritos ala relación pobreza y educación desde la perspectiva de personajes políticos .
Proponer aportes hacia la construcción y desarrolo de políticas públicas y los objetivos de desarrollo sostenible .
Establecer los principales retos a las políticas públicas en base a los factores (pobreza - educación)
Desarrollar una página web que permita la difusión de resultados y avances del proyecto .
Analizar los factores de mayor influencia adscritos ala pobreza y su vínculo con la educación con el fin de determinar retos y propuestas.
Se estableció la relevancia que toma la educación como eje transversal y prioritario para la transformación de sociedades con una vision participativa , justa y democrática.
CREACÓN DE UNA GUÍA DE APOYO EN TORNO ALA FORMACIÓN EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN DE LAS ARTES.
PUBLICAR EN TRES REVISTAS INDEXADAS
SOCIALIZACIÓN DE LOS DATOS OBTENIDOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN AL MINEDUC.
Diseñar un programa pedagógico más efectivo para los futuros docentes ; contribuyendo alas reformas en la educación de las artes.
Recopilar información sobre el estado del arte de la educación en artes en la provinciadel Azuay
REINVENTAR LA PROFESIÓN DOCENTE
LA FORMACIÓN DOCENTE DEL PREGRADO A ESTADO ORIENTADA AL ARTE Y NO ALA EDUCACIÓN PEDAGÓGICA.
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA NO HA CONSTITUIDO UNA PRIORIDAD EDUCATIVA , PEDAGÓGICA Y POR ENDE CURRICULAR .
FORMATO IMRC PARA ESCRITOS CIENTÍFICOS
INTRODUCCIÓN
¿ CÚAL FUE EL PROBLEMA INVESTIGADO , QUE LLEVÓ A ESCOGERLO ?
MATERIALES Y MÉTODOS
¿COMO SE HIZO LA INVESTIGACIÓN?
RESULTADOS
¿CÚALES FUERON LOS HALLAZGOS?
DISCUSIÓN
¿QUÉ SIGNIFICADO O IMPLICANCIA TIENE EN RELACIÓN ALA TEORIA?
CONCLUSIÓN
Subtema
¿ A PARTIR DE LO INVESTIGADO QUE SE CONCLUYE Y COMO APORTA ?
REFERENCIAS
Defino mi tema
Escribo un correo al editor resaltando mi trabajo o consulto si les interesaría el tema
Adecúo mi tema con los conceptos, temas o articulos de la revista
Se realiza el envío al correo o al open journal sistem
Me fijo si tiene o no Call of paper
Llamados a publicación
Identifico revistas que hayan abordado mi tema
Busco que han escrito sobre mi tema
Seguir trabajano en otros articulos
Determino temas y subtemas con el equipo junto a un cronograma y las pautas de la revista
Redalyc
EuMed
ScieLo
Clacso
DialNet
Analizar el tema
Escribe sobre lo que ati te guste
Reviza algo que tengas avanzado
Define temas
Conocer donde publicar
Buscar un buen Equipo
Cordinar : se requiere un aporte significativo
Crece la visibilidad y divulgación
Trabaja cooperativamente
No escribas solo , busca alguien que aporte desde su experiencia
(Álvarez,2016)
LA COMPLEMENTARIDAD VERSUS EL ANTAGONISMO
La unidad en la diversidad
La reciprocidad entre iguales versus la verticalidad de la dominación .
El biocentrismo versus el antropocentrismo
La comunitaridad versus la individualidad
